GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGP-107 | BEDEN EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Okul öncesi dönem çocuklarının hareket gereksiniminin önemini kavrama, hareket gelişimi çalışmaları için uygun yöntem ve teknikleri kullanma, çocukların büyük kas gelişimini destekleyecek hareket etkinlikleri geliştirme, uygulama ve değerlendirme.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Derya SU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hareket kavramlarını ve ilkelerini açıklar |
| 2 | Gelişimle ilgili kavramları (büyüme, gelişim, olgunlaşma, öğrenme, hazır bulunuşluk) ve motor gelişimle ilgili temel kavramları (form, performans, hareket vb.) bilir. |
| 3 | Hareket eğitiminin gelişim alanlarına etkisini açıklar. |
| 4 | Hareket eğitiminin önemimi kavrar |
| 5 | Amaca yönelik hareketleri bulur, planlar ve uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, çocuk gelişimi dönemlerini, çocuk antrenmanı periyotlamasını, antrenman süresince göz önünde bulundurulması gerekenleri ve egzersizin gelişim üzerinde nasıl bir etkiye sahip olduğunu kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriği ve değerlendirme hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Okul öncesi Dönemde Beden Eğitiminin Önemi | ||
| 3 | Gelişimle ilgili kavramlar ve motor gelişim ile bağları (büyüme, gelişim, olgunlaşma, öğrenme, hazır bulunuşluk). | ||
| 4 | Hareket Eğitiminin Gelişim Alanlarına Katkısı | ||
| 5 | Motor Gelişim Ve Motor Gelişim Kuramları | ||
| 6 | Motor Gelişim Dönemleri | ||
| 7 | Özel Gereksinimli Çocuklarda Hareket Eğitimi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Özel Gereksinimli Çocuklarda Hareket Eğitimi | ||
| 10 | Okul Öncesinde Hareket Etkinliği Planlama ilkeleri | ||
| 11 | Okul Öncesinde Çocuklara Uygulanan Hareket Etkinliklerinin Özellikleri | ||
| 12 | Hareket eğitimi Planlama Örnekleri | ||
| 13 | Hareket Eğitimi Uygulama Örnekleri | ||
| 14 | Hareket Eğitimi Uygulama Örnekleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Özer D.S., Özer K.(1998).Çocuklarda Motor Gelişim ve Dönemleri. Özer,S. D. ve Özer, K. (2014). Çocuklarda Motor Gelişim. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. Özer,S. D. ve Aktop, A. (2014). Motor Gelişimi Anlamak. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 5 | 2 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 12 | 12 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 55 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek