GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COĞ.204 | VEJETASYON COĞRAFYASI | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bitkilerin ekolojik şartlarını, bitki formasyonlarını, relikt ve endemik bitkiler ile bitki topluluklarının dünya üzerindeki coğrafi dağılışını kavratmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Cüneyt AKTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bitki formasyonlarının dünyadaki coğrafi dağılışları hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 2 | Bitkilerin ekolojik istekleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Flora bölgeleri, relikt ve endemik bitkiler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Bitki coğrafyasının temel prensipleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Başlıca bitki türleri hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bitkilerin ekolojik şartları, bitki formasyonları, relikt ve endemik bitkiler ve dünya flora bölgeleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bitki Coğrafyasına Giriş | ||
| 2 | Bitkilerin Ekolojik Şartları (İklim) | ||
| 3 | Bitkilerin Ekolojik Şartları (Topografya) | ||
| 4 | Bitkilerin Ekolojik Şartları (Toprak) | ||
| 5 | Bitkilerin Ekolojik Şartları (Canlılar) | ||
| 6 | Bitki Formasyonları (Orman Formasyonu) | ||
| 7 | Bitki Formasyonları (Ağaççık veya Çalı Formasyonu / Psödomaki, Maki, Garig Formasyonu) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bitki Formasyonları (Ağaççık veya Çalı Formasyonu / Psödomaki, Maki, Garig Formasyonu) | ||
| 10 | Bitki Formasyonları (Ot Formasyonu / Step, Preri, Savan Formasyonu) | ||
| 11 | Bitki Formasyonları (Alpin Formasyonu, Tundra Formasyonu, Çöl Formasyonu) | ||
| 12 | Bitki Topluluklarında Alan Parçalanmaları | ||
| 13 | Relikt ve Endemik Bitkiler | ||
| 14 | Flora Bölgeleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Atalay, İ. (1994). Türkiye vejetasyon coğrafyası. İzmir: Ege Üniversitesi Basımevi. Atalay, İ. (1983).Türkiye vejetasyon coğrafyasına giriş. İzmir: Ticaret Matbaacılık T. A. Ş. Erinç, S. (1977). Vejetasyon coğrafyası. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Coğrafya Enstitüsü. Saya, Ö. ve Güney, E. (2014). Türkiye bitki coğrafyası. Ankara: Nobel.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Gezisi | 2 | 6 | 12 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 9 | 45 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 4 | 6 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek