GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İSL-357 | TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; Toplam Kalite Yönetim felsefesinin ne olduğunu öğrencilerin öğrenmesini sağlamak. Standart, standardizasyon ve kalite kavramlarının günümüzde ne kadar önemli konular haline geldiklerini öğrencilere kavratmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik, Fen ve Mühendislik bilgilerini Endüstri Mühendisliği alanında uygulama becerisi, Proses tasarlama becerisi, Sistemi irdeleme ve sonuç olarak geliştirme becerisi, Disiplinlerarası çalışma yürütebilme becerisi, Mühendislik problemlerini belirleme becerisi, Etik sorumlulukları kavramAlanında geniş kapsamlı eğitime sahip olma becerisi, yaşam boyu öğrenme becerisi, Kendi kendine öğrenme becerisi, Güncel konularda bilgilendirme becerisi,Değişen koşullara uyum sağlama becerisi. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders Toplam Kalite Yönetim felsefesini öğretimine yöneliktir. Dersin içeriği; Kalitenin tarihsel gelişimi, Kalite ile ilgili temel kavramlar, Toplam Kalite Yönetiminin amaçları, TKY temel unsurları, TKY'nin araçları, Kalite sistemleri, ISO900 Kalite Güvence Sistemi, ISO14001 Çevre Yönetim Sistemi, TS18001 (OHSAS) İş sağlığı ve Güvenliği Yönetim Sistemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Standart ve Standardizasyon, Ülkemizdeki Gelişimi, Temel Kavramlar | ||
| 2 | Kalite ile İlgili Diğer Kavramlar | ||
| 3 | Tüketicinin Kalite Algılaması | ||
| 4 | Kalitenin Tarihsel Gelişimi | ||
| 5 | Toplam Kalite Yönetim Felsefesi ve Temel Kavramlar | ||
| 6 | TKY Temel Unsurları | ||
| 7 | TKY Temel Unsurları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Klasik Yönetim-TKY Anlayışlarının Değerlendirilmesi | ||
| 10 | Kalite Sistemleri (ISO 9000), Kalite Sistemleri (ISO 14001) | ||
| 11 | Kalite Sistemleri (TS 18001), Kalite Sistemleri (ISO 13001) | ||
| 12 | Kalite Sistemleri (TS 17799) | ||
| 13 | AKREDİTASYON | ||
| 14 | Proje Sunumu | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yenersoy, G., Toplam Kalite Yönetimi, Rota Yayınları, İstanbul,1997. Kavrakoğlu, İ., Toplam Kalite Yönetimi, KalDer Yayınları, İstanbul, 1998. Kovancı, A., Toplam Kalite Yönetimi Fakat Nasıl?, Sistem Yayıncılık, İstanbul, 2001. Merter, M. E., Toplam Kalite Yönetimi, Atlas Yayınları, Ankara, 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek