GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-321 | DİNİ GELİŞİM VE ÖĞRENME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnsan hayatının farklı gelişim dönemleri ve bu dönemlerde din eğitimi ve öğretiminin nasıl yapılması gerektiği konusunda bilgi, beceri ve tutum kazandırmak; din öğretiminin felsefesi ve temel öğretim stratejileri, yöntem ve teknikleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak; alanla ilgili öğrenme kuramları ve program çeşitleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin ALGUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gelişim ve öğrenme kavramlarını açıklar. |
| 2 | Erken çocukluk dönemi gelişim özelliklerini bilir. Bu özelliklere uygun din eğitimi yaklaşımlarını ayırt eder. |
| 3 | İlk çocukluk dönemi gelişim özelliklerini bilir. Bu özelliklere uygun din eğitimi yaklaşımlarını ayırt eder. |
| 4 | Gençlik dönemi gelişim özelliklerini bilir. Bu özelliklere uygun din eğitimi yaklaşımlarını ayırt eder. |
| 5 | Yetişkinlik dönemi gelişim özelliklerini bilir. Bu özelliklere uygun din eğitimi yaklaşımlarını ayırt eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişim psikolojinin insan gelişimini çeşitli yaş dönemlerine göre ele alışına uygun olarak insanın çocukluk, gençlik, yetişkinlik ve yaşlılık dönemlerine ilişkin özellikleri ve her bir dönemde dini gelişim seyri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dini Gelişim ve Öğrenme dersinin amacı, muhtevası, kaynakları | ||
| 2 | Erken çocukluk dönemi din eğitimi | ||
| 3 | Erken çocukluk dönemi din eğitimi | ||
| 4 | Çocukluk dönemi din eğitimi | ||
| 5 | Çocukluk dönemi din eğitimi | ||
| 6 | Gençlik dönemi din eğitimi | ||
| 7 | Gençlik dönemi din eğitimi | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Yetişkinlik dönemi din eğitimi | ||
| 10 | Yetişkinlik dönemi din eğitimi | ||
| 11 | Yaşlılık dönemi din eğitimi | ||
| 12 | Yaşlılık dönemi din eğitimi | ||
| 13 | Değer eğitiminde dini gelişim ve öğrenmenin önemi | ||
| 14 | Aile içi din eğitiminde dini gelişim ve öğrenmenin önemi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ed. Mustafa Köylü, Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi, Nobel Yanınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek