GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GZT-202 | SİYASAL İLETİŞİM | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Siyasal iletişimi tarihsel gelişim süreci içerisinde ana akım ve eleştirel boyutlarıyla ele alarak, liberal demokrasilerde siyasal iletişimin kurumsallaşmasını ve geçirdiği dönüşümü tanımlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr.Üyesi İsmail Cem Feridunoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1)Siyasal iletişimin temel aktörlerini ayırt eder. |
| 2 | 2)Farklı siyasal iletişim kavrayışlarını açıklar. |
| 3 | 3)Bilgi ve belge kaynakları olarak kütüphanelerden yararlanma yollarını tanır. |
| 4 | 4)Siyasal iletişime yönelik ana akım ve eleştirel yaklaşımların temel iddialarını ayırt eder. |
| 5 | 5)Siyaset ve iletişim kavramları arasındaki bağlantıları açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Siyasal iletişim kavramının tarihsel gelişim sürecinin aktarılması, dünyadan ve ülkemizden örnekler verilerek siyasal kampanya süreçlerinin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Siyasal iletişimin akademik örgütlenme içindeki gelişimi ve farklı siyasal iletişim kavrayışları | ||
| 2 | Siyasal İletişim ve Siyasal Aktörler: Tanımlama ve Kavramlaştırma, Siyaset ve iletişim kavramları arasındaki bağlantılar | ||
| 3 | Siyasal İletişimin Kurumsallaşması ve Basın Özgürlüğü Mücadelesi | ||
| 4 | Siyasal İletişimin Kurumsallaşması ve Basın Özgürlüğü Mücadelesi | ||
| 5 | Tekelleşmenin iletişim ortamında yaygınlık kazanması ve kamu hizmeti yayıncılığı | ||
| 6 | ARA SINAVLAR | ||
| 7 | Siyasal örgütlerin iletişimi uzmanlık alanı olarak görme eğilimleri | ||
| 8 | Meşruluk ve yönetememe krizi tanımlarında siyasal iletişim.Yeni Toplumsal Hareketler ve demokratik katılım olanakları | ||
| 9 | Siyasal Kampanya ve Reklamların Seçmen Üzerinde Etkisi | ||
| 10 | Siyasetçilerin İmajı ve Siyasal Uzmanlar | ||
| 11 | Ana akım ve eleştirel yaklaşımlarda kamusal alan ve kamuoyu | ||
| 12 | Sosyo psikolojik bir kavram olarak kamuoyu ve kamuoyu araştırmaları | ||
| 13 | Medyatik siyaset ve siyasetin teatralleşmesi | ||
| 14 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aysel Aziz, Siyasal İletişim, Nobel Akademik Yayınevi, 2019 Eser Köker, Politikanın İletişimi İletişimin Politikası, Vadi Yayınları, Ankara, 1998. John Keane, Medya ve Demokrasi, Ayrıntı Yay., 1993
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj şartı yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 8 | 10 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 155 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek