GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-230 | AVRASYADA İŞBİRLİĞİ VE REKABET | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Derste öğrencilerin Avrasya tarihi ve Avrasyacılık ideolojisinin doğuşu ve gelişimi hakkında bilgi sahibi olması, Avrasyacılık ideolojisinin değişik ülkelerde nasıl farklılık gösterdiğini analiz etmesi, Avrasya bölgesinde işbirliği kurumlarını incelemesi, bölgedeki çatışmaların sebep ve sonuçlarını kavrayabilmesi ve Türkiye'nin bölge üzerindeki ülkelerle ilişkilerini analiz etmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖK - 1 : Avrasya tarihi ve Avrasyacılık ideolojisi hakkında bilgi sahibi olacak 2 1, ÖK - 2 : Avrasya bölgesinde çatışma ve işbirliği durumunu analiz edebilecek 2 1, ÖK - 3 : Türkiye'nin Avrasya bölgesinde bölge ve bölge-dışı ülkelerle olan ilişkisini teorisel ve tarihsel olarak açıklayabilecek 2 1, ÖK - 4 : Avrasya bölgesindeki büyük güç rekabeti hakkında bilgi sahibi olacaklardır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Derste öğrencilere genel Avrasya tarihi, Avrasyacılık ideolojisi, bu ideolojinin değişik ülkelerdeki biçimleri, Avrasya bölgesinden işbirliği ve çatışma örnekleri ile Türkiye'nin bu coğrafyadaki ülkelerle ilişkileri hakkında genel bilgi verilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hafta 1 Tarihte Avrasya | ||
| 2 | Hafta 2 Bir ideoloji olarak Avrasyacılık | ||
| 3 | Hafta 3 Avrasya'da işbirliği | ||
| 4 | Hafta 4 Avrasya'da çatışma | ||
| 5 | Hafta 5 'Büyük Oyun': Avrasya'da ABD-Rus ilişkileri | ||
| 6 | Hafta 6 Avrasya'da yükselen güçler: AB, Çin ve İran | ||
| 7 | Hafta 7 Tarihte Türkiye ve Avrasya | ||
| 8 | Hafta 8 Türk Avrasyacılığı | ||
| 9 | Hafta 9 Ara sınav | ||
| 10 | Hafta 10 Türkiye'nin Avrasya'da Diğer Güçlerle İlişkisi | ||
| 11 | Hafta 11 Güncel incelemeler: Türkiye ve Orta Asya | ||
| 12 | Hafta 12 Türkiye ve Kafkasya | ||
| 13 | Hafta 13 Örnek Olay: Türkiye ve Dağlık Karabağ çatışması Hafta 14 Türkiye ve Doğu Avrupa Hafta 15 Avrasya ve Avrasyacılığın geleceği Hafta 16 Final | ||
| 14 | Hafta 13 Örnek Olay: Türkiye ve Dağlık Karabağ çatışması | ||
| 15 | Hafta 14 Türkiye ve Doğu Avrupa | ||
| 16 | Hafta 15 Avrasya ve Avrasyacılığın geleceği | ||
| 17 | Hafta 16 Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İsmayılov Meşdi, 2011; Avrasyacılık, Ankara. 1 Beckwith, Christopher, 2009; Empires of the Silk Road, Princeton.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek