GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GBESEC-324 | NANOBİYOSENSÖRLER | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Nano ölçekli elektronik devre ve biyolojik yapıların entegrasyonu 2) Nano ölçekli yeni analitik cihaz geliştirme 3) Nanobiyosensör performansını geliştirebilme 4) Literatür araştırması ve cihaz tasarımı yapabilme konusunda bilgi sahibi olacaktir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Ayfer Calis
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nanobiyosensör performansını geliştirebilme |
| 2 | Nano ölçekli yeni analitik cihaz geliştirme |
| 3 | Nano ölçekli elektronik devre ve biyolojik yapıları entegre etme becerisi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Nanobiyosensörler dersi, temel olarak nanomalzemelerin kullanılması ile teknolojik biyosensör ürünlerin eldesi konusunu temel alan bir derstir. Ders içeriği biyosensör tasarımında nanomalzemelerin kullanımının yanı sıra basit/karmaşık mühendislik tasarımlarını da içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Nanosensor tanimi ve cesitleri | ||
| 2 | Nanobiyosensor teknolojisine giris ve siniflandirmalar | ||
| 3 | Nanopartikul tabanli elektrokimyasal biyosensorler | ||
| 4 | Kuantum parcacik tabanli elektrokimyasal biyosensorler | ||
| 5 | Karbon nanotup tabanli elektrokimyasal biyosensorler | ||
| 6 | Kantilever tabanli nanobiyosensorler | ||
| 7 | Nanokablo tabanli nanobiyosensorler | ||
| 8 | Biyocipler | ||
| 9 | Diger nanobiyosensor cesitleri | ||
| 10 | Optik nanobiyosensorler | ||
| 11 | Nanobiyosensor karakterizasyonlari | ||
| 12 | Biyomedikal kullanim alanlari | ||
| 13 | Seminer | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nanobiosensors and Nanobioanalyses " edited by Mun?delanji C. Vestergaard Kagan Kerman I-Ming Hsing Eiichi Tamiya.,2015 "Nanosensors Physical, Chemical, and Biological " edited by Vinod Kumar Khanna., 2011
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek