GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MÜZ-130 KORO-II Ders 1 2 2,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Öğrencilere diyaframın doğru kullanımı, doğru ve düzgün konuşma, sesin genişliğini artırma, teknik olarak ve etkili olarak sesi kullanma becerileri kazandırmaktır. Öğrencilere birlikte çalışma becerileri kazandırarak koroya uyum sağlamaları konusunda onlara bilgi ve beceri kazandırmayı da amaçlamaktadır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr.Öğr.Üyesi H.Gürkan Kırankaya Dr.Öğr.Üyesi Beste Hoşses

Öğrenme Çıktıları

1 Diyafram nefesini doğru alıp gereği gibi kullanabilme Doğru ve temiz şarkı söyleyebilme (entonasyon). Artikülasyon becerisi kazanabilme Koroda homojen söyleme becerisi kazanabilme Birlikte şarkı söylemenin gerektirdiği disiplini kazanabilme

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Koroda seslerin sınıflandırılması, koroda ses sağlığının korunması için genel bilgiler, Sesi doğru yerde üretme, yayma ve solunumu denetleme alıştırmaları, gevşeme hareketleri, dil ve konuşma alıştırmaları, düzeye uygun tek sesli marş ve şarkılarının ve 2-3-4 sesli kanonların öğretilmesi

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Solunumu güçlendirmeye dönük çalışmalar.
2 Birlikte nefes – verme, uzun ve kesik soluğa dayalı çalışmalar.
3 Nefes dinamikleri, ses gruplarının özellikler, kendi sesinin gereklere uygun kullanılmasını sağlamaya dönük çalışmalar, örnek eser üzerinde çalışmalar.
4 Ses gruplarının gereksinimlerine uygun alıştırmalar.
5 Eser üzerinde ses gruplarıyla ayrı ayrı çalışmalar
6 Ses gruplarınca karşılaşılan güçlükler, nedenleri, çözümüne dönük alıştırmalar
7 Ses gruplarının kendi içinde ve koroyla uyumuna dönük çalışmalar.
8 Ses grupları arası ve şefle uyumun önemi, örnek eser üzerinde çalışmalar.
9 Oluşturulacak dördüllerle seslendirme, dinleme, değerlendirme uygulamaları.
10 Örnek eserler üzerinde teknik ve müziksel çalışmalar.
11 Koro tınısı kavramına uygun ton elde etmeye dönük çalışmalar, sorunların saptanması, giderilmesine dönük alıştırmalar.
12 Çalışılan eserlerle, amaca uygun bir dağar oluşturma.
13 Çalışılan eserlerle, amaca uygun bir dağar oluşturma.
14 Söyleme, dinleme, değerlendirmede ölçütlere uygun davranmanın önemi.

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Atalay, A. (2010). Polifonik Koro İçin 10 Parça, Müzik Eğitimi Yayınları, Ankara. Canselen, F. (2003). Koro ve Orkestra Eserleri, Gazi Üniversitesi Yayınları, Ankara. Çevik, S. (2000) Koro Albümü, Evrensel Kitabevi, Ankara. Davran, Y. (1997). Şarkı Söyleme Sanatının Öyküsü, Evrensel Müzikevi, Ankara. Egüz, S. (1981). Koro Eğitimi ve Yönetimi, Ayyıldız Matbaası, Ankara. Egüz, S. (1981). Toplu Ses Eğitimi, Ayyıldız Matbaası, Ankara. Sun, M. (2005). Gençlik Koroları İçin Koro Dağarcığı, Sun Yayınevi, Ankara. Yıldız, N. (2005). İki ve Üç Sesli Türküler, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 14 2 28
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 2 2 4
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 1 14
Okuma 5 2 10
Toplam İş Yükü (saat) 60

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek