GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBSEÇ-08 | EĞİTİMDE PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fen bilgisi eğitiminde, daha etkin, anlamlı ve kalıcı bir öğretim gerçekleştirmede ve aynı zamanda öğrencilerin fene karşı motivasyonlarını arttırmada formal program dışında, program dışı etkinliklerin önemini ve çeşitlerini anlama.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Şerif Ali DEĞİRMENÇAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Programda yer alan formal-program dışı-örtük program kavramlarını anlama |
| 2 | Program dışı etkinliklerin bilişsel-duyuşsal ve psikomotor becerilerinin gelişimi açısından önemini kavrama |
| 3 | Program dışı etkinlik türlerini kavrama |
| 4 | Program dışı etkinliklerin değer eğitimi açısından önemini kavrama |
| 5 | Program dışı etkinlik türlerine yönelik örnek çalışmalar planlayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimde formal program ve program dışı etkinlikler/ örtük program kavramları; örtük programla ilgili yaklaşımlar; bilişsel ve duyuşsal alan öğrenmeleri ve örtük program; bir ritüel yeri olarak okul; okulda program dışı etkinlikler olarak okul törenleri; okulda sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklerin önemi ve yönetimi; değerler eğitiminde örtük programın yeri ve önemi; değerler eğitimi açısından program dışı (anma, kutlama, buluşma, mezuniyet vd.) etkinlikler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı, Eğitimde formal program | ||
| 2 | Program dışı etkinlikler tanımı | ||
| 3 | Örtük program kavramları; örtük programla ilgili yaklaşımlar | ||
| 4 | Bilişsel ve duyuşsal alan öğrenmeleri ve örtük program | ||
| 5 | Bir ritüel yeri olarak okul | ||
| 6 | Okulda program dışı etkinlikler olarak okul törenleri | branşına uygun bir tören planı taslağı geliştirme | |
| 7 | Okulda sosyal etkinlik çeşitleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kültürel etkinlikler | Herhangi bir il veya bölgemize ait bir kültürel etkinlik planı geliştirme | |
| 10 | Sportif etkinlikler | Sportif etkinlikler planı taslağı hazırlama | |
| 11 | Sanatsal etkinliklerin önemi ve yönetimi | Sanatsal etkinlikler planı taslağı hazırlama | |
| 12 | Bilimsel okuma-yazma etkinlikleri Ödev: Ödev | Bilimsel okuma planı ve Bilimsel yazma etkinlikleri planı hazırlama | |
| 13 | Değerler eğitiminde örtük programın yeri ve önemi; | Değerler eğitiminde örtük programın incelenmesi | |
| 14 | Değerler eğitimi açısından program dışı (anma, kutlama,) etkinlikler. Ödev: | Anma planı taslağı hazırlama Kutlama taslağı hazırlama | |
| 15 | Değerler eğitimi açısından program dışı ( buluşma, mezuniyet vd.) etkinlikler | Mezuniyet planı taslağı hazırlama | |
| 16 | Yarı yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Eğitimde Program Dışı Etkinlikler Necla Köksal, Zeynep Ayvaz Tuncel. Pegem Akademi, Ankara, 2021.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek