GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MBSEÇ-21 SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM Seçmeli Ders Grubu 2 4 4,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin temel amacı öğretmen yetiştirme programlarında öğrenim gören öğretmen adaylarının “sürdürülebilir kalkınma” kavramına ilişkin farkındalık kazanmalarına; bilgi, beceri, tutum ve davranış geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bu bağlamda öğretmen adaylarından, sürdürülebilir kalkınma ve eğitim arasındaki ilişkiyi kavramaları ve böylelikle kavramın farklı disiplinlerde öğretimine yönelik bakış açısı geliştirmeleri beklenmektedir.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Bahar YILMAZ YENDİ Dr. Büşra TUNCAY YÜKSEL

Öğrenme Çıktıları

1 Sürdürülebilir kalkınma kavramının ekonomik, sosyal ve çevresel boyutlarını tartışabilirler.
2 Sürdürülebilir kalkınma ve eğitim arasındaki ilişkiyi kavrarlar.
3 Yoksulluk ve toplumsal eşitsizlik konularında bilgi sahibi olurlar.
4 Toplumsal eşitsizlik ve eğitim arasındaki ilişkiyi analiz ederler.
5 Küresel çevre sorunları konusunda farkındalık geliştirirler.
6 Teknolojik gelişmeler ve tüketim alışkanlıklarının sürdürülebilir kalkınmaya etkilerini değerlendirirler.
7 Ülkemizdeki sürdürülebilir kalkınma sürecini örnekler vererek değerlendirirler.
8 Sürdürülebilir kalkınma kavramını ve bu kavramla ilişkili durumları fen öğretimi ile bütünleştirecek uygulamalar yapabilirler.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Ekonomik Büyüme, Ekonomik Kalkınma, Gayri Safi Milli Hasıla (GSMH), Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları, Eğitim ve Kalkınma İlişkisi, Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim İlişkisi, Eğitimde Eşitsizlikler, Yoksulluk, Açlık, Eşitsizlik ve Sürdürülebilirlik, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Teknolojik Gelişmeler, Sorumlu Üretim ve Tüketim Alışkanlıkları, Ekolojik Ayak İzi, Karbon ve Su Ayak İzimiz, Küresel Çevre Sorunları ve Sürdürülebilirlik, İklim Eylemi, Erişilebilir ve Temiz Enerji Sorunu.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Dersin ve Ders İzlencesinin Tanıtımı
2 Temel Kavramlar: Ekonomik Büyüme, Ekonomik Kalkınma, Gayri Safi Milli Hasıla (GSMH), Sürdürülebilir Kalkınma
3 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları, Eğitim ve Kalkınma İlişkisi
4 Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim İlişkisi ve Eğitimde Eşitsizlikler
5 Yoksulluk, Açlık, Eşitsizlik ve Sürdürülebilirlik
6 Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
7 Teknolojik Gelişmeler; Sorumlu Üretim ve Tüketim Alışkanlıkları
8 Ara Sınav Haftası
9 Ekolojik Ayak İzi; Karbon ve Su Ayak İzimiz
10 Küresel Çevre Sorunları, İklim Eylemi ve Sürdürülebilirlik
11 Erişilebilir ve Temiz Enerji Sorunu
12 Sürdürülebilir Kalkınma Eğitiminde Kullanılan Öğretim Yöntemleri
13 Ders Planları Sunumu
14 Ders Planları Sunumu
15 Dersin Genel Değerlendirmesi
16 Yarı Yıl Sonu Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Özgen, N. & Kahyaoğlu Mustafa ((2019). Sürdürülebilir Kalkınma. Pegem Akademi. Hastürk, H. G. (2019). Çevre Eğitimi. Anı Yayıncılık. Öznacar M. D., Güllaç, E. T. & Gülay, H. (2010). Güncel Çevre Sorunlarıyla İlgili Eğitsel Etkinlikler. Anı Yayıncılık.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 14 2 28
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 4 28
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 4 56
Toplam İş Yükü (saat) 116

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek