GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İMEAESEÇ-11 | ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Üstün yetenekli öğrenciler ve onların genel özellikleri hakkında bilgilendirmek. Üstün yetenekli öğrencilerin öğretmenlerinin özellikleri hakkında bilgi vermek. Üstün yetenekli öğrencilere uygulanacak matematik öğretim etkinlikleri hazırlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Ü. Türkan Berrin Köse
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Üstün yetenekli öğrencilerinin özellikleriyle hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Üstün yetenekli öğrencilerinin öğretmenlerinin özellikleriyle alakalı fikir sahibi olur. |
| 3 | Üstün yetenekli öğrencilere yönelik matematik öğretimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Üstün yetenekli öğrencilere matematik öğretim etkinlikleri hazırlar. |
| 5 | Matematik öğretiminde üstün yetenekli öğrencilere uygulanacak ölçme ve değerlendirme durumlarıyla ilgili bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Matematikte üstün yetenekli öğrencilerin tanılanması, üstün yetenekli öğrencilerin özellikleri, matematikte üstün yeteneğin gelişimi, üstün yetenekli öğrenciler için program tercihleri, üstün yetenekli öğrenciler için farklılaştırma, zenginleştirme, hızlandırma, üstün yetenekli öğrenciyi sınıf içinde destekleme, üstün yetenekli öğrenciler için bireyselleştirilmiş öğretim etkinlikleri ve uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Üstün yeteneğin tanımı ve üstün yetenekli öğrencilerin özellikleri. | ||
| 3 | Üstün yetenekli öğrencilerin öğretmenlerinin özellikleri. | ||
| 4 | Üstün yetenekli öğrencilerinin diğer öğrencilerle olan sosyal ilişkileri, farklılıkları ve öğrenme durumları. | ||
| 5 | Matematik dersinde üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine ilişkin yöntem ve teknikler | ||
| 6 | Üstün yetenekli öğrencilere matematik öğretimine ilişkin örnek etkinlikler-1 | ||
| 7 | Üstün yetenekli öğrencilere matematik öğretimine ilişkin örnek etkinlikler-1 | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 10 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 11 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 12 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 13 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 14 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 15 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | ||
| 16 | yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
"Üstün Yetenekli Öğrenciler ve Matematik, Sebahat Yetim Gazi Kitabevi"
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Rapor Sunma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 14 | 4 | 56 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 4 | 56 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek