GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBEAESEÇ-02 | FEN BİLGİSİ DERS KİTABI İNCELEMESİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fen bilgisi ders kitaplarının, görsel açıdan, anlaşılır bir dil, programa ve öğrenci seviyesine uygunluğu açısından hazırlanmasının önemini kavrama.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr.Şerif Ali DEĞİRMENÇAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fen bilgisi ders kitaplarının görsel ve dil anlatım açısından hazırlanmasının önemini kavrar. |
| 2 | Fen bilgisi ders kitaplarının programa uygunluğu açısından değerlendirir |
| 3 | Fen bilgisi ders kitaplarının kazanım öğretimine yönelik kullanılan kuram-strateji-yöntem ve teknikleri inceler |
| 4 | Fen bilgisi ders kitaplarının sınıf ve öğrenci seviyeleri açısından değerlendirir |
| 5 | Fen bilgisi ders kitaplarının anlama zorlukları ve kavram yanılgıları açısından değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ders kitabında olması gereken fiziksel, eğitsel, görsel tasarım ve dil anlatım özellikleri ve standartlar; ders kitaplarının içeriklerinin programa uygunluğu; mevcut ders kitaplarından bazılarının içerik, dil, öğrenci seviyesine uygunluk, format, çekicilik, anlamlı öğrenmeye katkı, öğretimde kullanım kolaylığı vb. açılardan incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencelerin tanıtılması derse yönelik görüşlerin alınması | ||
| 2 | MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme: Anayasa ve Kanunlara Uygunluk Yönünden Yapılacak Incelemede Değerlendirmeye Esas Kriterler ve Açıklamaları | ||
| 3 | MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme:Içeriğin Bilimsel Olarak Yeterliği | ||
| 4 | MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme: Içeriğin Kazanımlara Uygunluğu | ||
| 5 | MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme: Dil ve Anlatım Yönünden Yeterliği | ||
| 6 | MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme: Görsel Tasarımın ve Içerik Tasarımının Öğrenmeyi Destekleyecek Nitelikte Olması ve Öğrencilerin Gelişim Özelliklerine Uygunluğu. | ||
| 7 | MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme Raporu (Öğretmen Görüşleri) 2021, incelenmesi. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Alana yönelik makale okuma ve tartışılması. | ||
| 10 | MEB ders kitaplarının tartışılan özelliklere bağlı olarak incelenmesi: 5.sınıf ders kitabı. | ||
| 11 | MEB ders kitaplarının tartışılan özelliklere bağlı olarak incelenmesi: 6.sınıf ders kitabı. | ||
| 12 | MEB ders kitaplarının tartışılan özelliklere bağlı olarak incelenmesi: 7.sınıf ders kitabı. | ||
| 13 | MEB ders kitaplarının tartışılan özelliklere bağlı olarak incelenmesi: 8.sınıf ders kitabı. | ||
| 14 | Alana yönelik makale okuma ve tartışılması. | ||
| 15 | Dersin genel değerlendirilmesi. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. MEB fen bilgisi ders kitapları (5-6-7-8.sınıflar). 2. Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu-Fen Bilgisi 4-8. Nobel Yayın Dağt.1. basım. 2011 3. Taslak Ders Kıtabı Ve Eğıtım Araçları Ile Taslak Ders Kıtabı Ve Eğıtım Araçları Ile Bunlara Aıt Elektronık çerıklerın Bunlara Aıt Elektronık Içerıklerın Incelenmesınde Incelenmesınde Değerlendırmeye Esas Olacak Değerlendırmeye Esas Olacak Krıterler Ve Açıklamaları-2022 4. MEB. Talim terbiye Kurulu Başkanlığı Ders Kitaplarını Değerlendirme Raporu (Öğretmen Görüşleri) 2021.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 2 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 13 | 3 | 39 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Okuma | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek