GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTBL-419 | YAYIN GRAFİĞİ-I | Ders | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Alanda belirli bir görünürlük kazanmış, örnekler tanıtılarak yayın tasarımı geleneğinin, ilkeleri ve esaslarının öğretilmesi. Bunların, kapak, iç sayfa tasarımları, layout/grid sistemleri ve tipografi gibi ana bölümler ve başlıklar halinde uygulamaya dökülmesi. Bu çıktıların sonucunda da, InDesign programı bilgisinin yanısıra, baskı yoluyla üretilen yayın grafiğine yönelik çoklu sayfalarla çalışmayı gerektiren kitap, dergi, gazete gibi süreli grafik ürünlerini oluşturabilme becerilerinin kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Yayın tasarımına giriş. Yayın tasarımının ilke ve elemanları. InDesign programında çoklu sayfa tasarımı. Tasarım kılavuzunun hazırlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Editorial Design: Digital and Print – Cath Caldwell, Yolanda Zappaterra, Art Directors’ Handbook of Professional Magazine Design: Classic Techniques and Inspirational Approaches – Horst Moser, Designing the Editorial Experience: A Primer for Print, Web and Mobile – Sue Apfelbaum, Juliette Cezzar, Turning Pages: Editorial Design for Print Media – Robert Klanten, Sven Ehmann, Kitty Bolhofer, Designing News – Francesco Franchi, Newspaper Design: Editorial Design from the World’s Best Newsrooms – Gestalten, The Form of Book: Essays on the Morality of Good Design – Jan Tschichold, Designing books – Jost Hochuli, Notes on Book Design – Derek Birdsall
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek