GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDE-402 | POSTMODERN İNGİLİZ ROMANI | Ders | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı aşağıda yazılan kavram ve kuramları öğrencilere öğretmek ve seçilen postmodern eserler üzerinden uygulamalı bir biçimde çözümlemeler yapmalarını sağlamaktır: 1. Modernity 2. Modernism 3. Modernisation 4. Postmodernity 5. Postmodernism 6. Reality: Mimesis, Psychological Reality, Logic, Reason, Mind, Metaphysics, Truth 7. Language, Sign, Semiology, Representation, Perception 8. Metalanguage, Estarngement Effect, Deconstruction, Fragmentation 9. Intertextuality 10. Verbal Irony, Situational Irony, Dramatic Irony, Postmodern Irony 11. Parody, Collage 12. Postmodern Time, Postmodern Space, Postmodern Plot, Postmodern Characterisation 13. Postmodern Themes 14. Play, Fantasy, Hyper Reality, Simulacrum, Meta Narratives 15. Post Truth 16. Post Humanism
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
DR.ÖĞR.ÜYESİ ASYA SAKİNE UÇAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Modernite kavramını tüm özellikleri ile bilir. Öğrenciler Modernleşme kavramını tüm özellikleri ile bilir. . Öğrenciler Modernizm akımını tüm bileşenleri ile tartışabilir ve açıklayabilir. |
| 2 | . Öğrenciler Modernizm ile Postmodernizm arasındaki genel farkları tartışabilir. Öğrenciler Postmodern gerçeklik kavramını ve algı kırıcılık, yabancılaştırma etkisi gibi kavramları tartışabilir ve açıklayabilir. . Öğrenciler Üstkurmaca, metinlerarasılık, parodi, pastiş, kolaj ve ironi kavramlarını tartışabilir ve açıklayabilir. |
| 3 | Öğrenciler postmodern kişilik kurgularının nasıl yapıldığını tartışabilir ve örneklendirebilir. Öğrencilerl postmodern kurguda zaman ve mekanın nasıl kullannıldığı biril ve romanlarda bunu çözümleyebilir. Öğrenciler postmodern kültürün nasıl işlediğini tartışabilir. |
| 4 | Öğrenciler postmodern edebiyat ile sinema filmleri arasındaki bağlantıları ve uyarlamalrı tartışabilir.. Öğrenciler postmodern yöntemle edebi eserleri inceleyebilir. . Öğrenciler post-truth çağınıj ne olduğunu tartışabilir ve örnekler verebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders öğrencilere postmodernizmin, post-truth döneminin ve günümüz sosyal medya kültürünün temel kavram ve temalarını tanıtır. Öğrenciler postmodernizmin belli başlı kaynaklarının yanı sıra postmodern kuramlar üzerine önemli makaleleri de okurlar. Postmodern edebiyatın bir yanda ütopik yapısı, gerçekliği yıkıma uğratan boyutu, fantastik unsurları ele alma biçimleri, kıyamet senaryoları, zaman ve mekanı sınırsız bir bileşkede işleme özgürlüğü, parodi ve ironiye dayanan algı kırıcı işlevleri, yeni kişilik kurgulama teknikleri gibi önemli bileşenler öğrencilerin okumalar yapacağı ve tartışacağı ana konuları oluşturur. Diğer izlekler arasında çağdaş kültürün ve gösteri toplumunun fantastik temsili, radikal yeni bilinç yaklaşımları, makine ile insan-sonrası dönem şeklinde tanımlanan teknoloji biçimlerinin ortaya çıkışı ve kültürümüzün savaş, cinsellik, ırk, toplumsal cinsiyet, gerçeklik algı biçimleri gibi kategoriler aracılığıyla ötekini hayal etme ve onunla iletişim kurma yolları yer alıyor. Son olarak öğrenciler sözlü ve özellikle görsel imgenin aracılık ettiği bir kültürde insan olmanın ne anlama geldiği sorusunu ele alırlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | WEEK 1: GENERAL INTRODUCTION AND ASSIGNMENT OF DUTIES | ||
| 2 | WEEK 2: THEORETICAL INTRODUCTION • POSTMODERN IDEA • MODERNISM AND POSTMODERNISM • POSTMODERN LANGUAGE • POSTMODERN CULTURE AND IDENTITY • POSTMODERN NOVEL - METAFICTION - IRONY - PARODY - INTERTEXTUALITY - HUMAN TYPOLOGY - SETTING | ||
| 3 | WEEK 3: THE COLLECTOR – JOHN FOWLES | ||
| 4 | WEEK 4: THE COLLECTOR – JOHN FOWLES | ||
| 5 | WEEK 5: THE FRENCH LIEUTENANT’S WOMAN – JOHN FOWLES | ||
| 6 | WEEK 6: THE FRENCH LIEUTENANT’S WOMAN – JOHN FOWLES | ||
| 7 | WEEK 7MANTISSA – JOHN FOWLES | ||
| 8 | WEEK 8: DANIEL MARTIN – JOHN FOWLES | ||
| 9 | WEEK 9: DANIEL MARTIN – JOHN FOWLES | ||
| 10 | WEEK 10: Mid Term Exam | ||
| 11 | WEEK 11: MANTISSA – JOHN FOWLES | ||
| 12 | WEEK 12: THE MAGUS – JOHN FOWLES | ||
| 13 | WEEK 13: THE MAGUS – JOHN FOWLES | ||
| 14 | WEEK 14: Elif Şafak - Fourty Rules of Love | ||
| 15 | QUESTIONS / DISCUSSION / EVALUATION | ||
| 16 | A QUICK REVIEW | ||
| 17 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fowles, John. The Collector. Fowles, John. Daniel Martin. Fowles, John. Mantissa. Fowles, John. The French Lieutenant’s Woman. Fowles, John. The Ebony Tower. Fowles, John. The Magus. Aşkaroğlu, Vedi (2022). Postmodernizm. Ankara: Palme Yayınları. Aşkaroğlu, Vedi (2022). Postmodern Söylem: İhsan Oktay Anar ve John Fowles. Ankara: Palme Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek