GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RPDAE406 | REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SEMİNERİ | Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, lisans öğrencilerini bilimsel araştırma yöntemlerine uygun olacak şekilde alana katkı sağlayacak bir çalışmayı bilimsel araştırma yöntemlerine uygun bir biçimde hazırlayarak topluluk önünde anlatabilme ve tartışabilmesini geliştirmedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Yeliz TİRYAKİ GÖKSU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | RPD alanının güncel sorunlarını tanımlayabilme |
| 2 | RPD alanının güncel sorunlarına yönelik araştırma deseni tasarlayabilme |
| 3 | RPD alanın güncel sorunlarına yönelik tasarladığı araştırma desenini raporlayabilme |
| 4 | Bilimsel etik ilkelere uygun davranışlar sergileyebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki ihtiyaç ve sorunları dikkate alarak bir araştırma konusu belirlemek ve belirlenmiş olan araştırma konusu hakkında bir ana araştırma önerisi hazırlanmasını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Araştırma konusunun belirlenmesi ve Problem durumu | ||
| 3 | Araştırma konusuna göre araştırmanın amacı ve alt anaçlarını/hipotezlerini yazma | ||
| 4 | Araştırmanın önemini yazma | ||
| 5 | Araştırmanın varsayımlarını yazma | ||
| 6 | Araştırmada sınırlılıklar ve tanımlar | ||
| 7 | Alanyazın taraması, kavramsal çerçeve | ||
| 8 | Ara sınavı | ||
| 9 | Konu ile ilgili yapılan çalışmalar | ||
| 10 | Araştırmada Yöntem Araştırmanın modeli | ||
| 11 | Çalışma grubu/Evren Örneklem, örneklem belirleme yöntemleri | ||
| 12 | Veriler ve toplama süreci | ||
| 13 | Takip edilecek işlem yolu ve verilenin analizi | ||
| 14 | Araştırma önerisinin raporlanması | ||
| 15 | Hazırlanan raporların sınıf ortamında sunumu | ||
| 16 | Hazırlanan raporların teslim edilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. -Erkuş, A. (2009). Bilimsel araştırma süreci (İkinci baskı). Ankara: Seçkin yayınları -Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education. (6. baskı). New York: McGraw-Hill International Edition. -Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık. -Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştirma yöntemleri (Güncelleştirilmiş ve geliştirilmiş beşinci baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Seminer | 10 | 1 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek