GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HITS-420 | SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK İLETİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sürdürülebilirlik kavramı ile kurumlar için sürdürülebilirliğin önemini ve sürdürülebilirlik iletişiminin nasıl bir süreci olduğunu aktarmak dersin temel amacıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Anıl Uğur Oğuzcan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilriliği tanımlar. |
| 2 | Sürdürülebilirliğin boyutlarınını ve bileşenleri bilir. |
| 3 | Sürdürülebilirlik iletişiminin ne olduğuna hakim olur. |
| 4 | Sürdürülebilirlik iletişimi sürecini tasarlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kurumsal sürdürülebilirlik iletişimi, kurumların ekonomik, sosyal ve çevresel sürdürülebilirlikleri ile ilgili amaç ve hedeflerinin belirlenmesi, strateji ve taktiklerinin uygulanması ve bu stratejilerin tüm paydaşlara duyurulması konusunda gerçekleştirilen açık, şeffaf, katılımcı ve diyaloga dayılı bir iletişim biçimidir. Kurumsal sürdürülebilirliğin iletişimsel olarak nasıl işlevsel kılındığı dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilirliğin tarihçesi ve tanımı | ||
| 2 | Sürdürülebilirlik boyutları ve bileşenleri | ||
| 3 | Sürdürülebilirliğin kurumlar için önemi | ||
| 4 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Planı Hedefleri | ||
| 5 | Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin Kurumlara Entegrasyonu | ||
| 6 | Sürdürülebilirlik İletişimi Tanımı | ||
| 7 | Sürdürülebilirlik İletişimi Süreci | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sürdürülebilirlik İletişimi Kampanya Tasarımı | ||
| 10 | Sürdürülebilirlik Raporlaması | ||
| 11 | Öğrenci Sunumları | ||
| 12 | Öğrenci Sunumları | ||
| 13 | Öğrenci Sunumları | ||
| 14 | Öğrenci Sunumları | ||
| 15 | Öğrenci Sunumları | ||
| 16 | Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kurumsal Sürdürebilirlik İletişimi/Gaye Aslı Sancar Demren Sürdürülebilirlik İletişimi : Sürdürülebilirliğin Ekonomi Politiği ve Markalar/ Zeliha Oçak Kurumsal Sürdürülebilirlik İletişimi Uygulamaları/Yeliz Kuşay
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 20 |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 80 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 6 | 1 | 6 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 21 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 12 | 1 | 12 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek