GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTSS-229 | DÜŞÜNCE TARİHİ-I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin düşünce tarihindeki temel meselelere hâkim olmaları, Siyaset, sanat ve bilim felsefesinin ana sorun ve düşüncelerini öğrenmeleri, Günümüzde geçerliliğini sürdüren kimi kabullerin tarihi seyrini kavraması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğretim Üyesi Deniz Kurtyılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Felsefenin ne olduğunu tartışabilme |
| 2 | Varlık felsefesi ontolojinin temel kavramlarını ve sorunlarını anlayabilme |
| 3 | Bilgi felsefesi epistemolojinin temel kavram ve problemleri hakkında tartışabilme |
| 4 | Ahlak felsefesi etik’in temel kavram ve problemlerini kavrayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ontoloji, Epistemoloji ve Etik’in temel kavram ve problemleri, öne çıkan düşünce ekolleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Felsefe nedir? Onu düşünmenin özel bir biçimi yapan şeyler nelerdir? | ||
| 3 | Felsefenin alt dalları: Neden ve ne zaman ortaya çıktılar? | ||
| 4 | Varlık felsefesi nedir? Varlık felsefesinin temel problemleri nelerdir? | ||
| 5 | Varlık, değişim ve sabitlik | ||
| 6 | Bilgi teorisi nedir? Bir şeyi bilmek nasıl mümkündür? | ||
| 7 | Akılcılık vs. deneycilik: Temel çatallanma | ||
| 8 | Ara değerlendirme ve vize sınavı | ||
| 9 | Ahlak felsefesi: Olgu ve değer | ||
| 10 | Değerli olan nedir? Bazı önemli ahlak teorileri | ||
| 11 | Ontolojiye dönüş: Platon ve idealar | ||
| 12 | Aristoteles ve madde-form öğretisi | ||
| 13 | Epistemolojiye dönüş: Bilgini ölçüsü ve standardı sorunu | ||
| 14 | Pozitivizm: Bilgi felsefesinden bilim felsefesine geçiş | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arslan, Ahmet. (2013). Felsefeye Giriş (18. Baskı). Ankara: Adres Yayınları. İlgili akademik makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 157 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek