GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tİ-303 | MESLEKİ YABANCI DİL - III | Ders | 3 | 5 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Turizm alanında ilgili dersin içeriğinde belirtilen konularda mesleki İngilizce terminolojilerini tanımalarını sağlamak ve telaffuz yeteneği kazandırmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Şerif Ahmet Demirdağ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Seyahat acentalarında kullanılan terimler öğrenilir. |
| 2 | Konaklama tesislerindeki konuşma dili becerisi gelişir. |
| 3 | Mesleki İngilizce anlama yeteneği gelişir. |
| 4 | Mesleki Konuşma yeteneği kazanır. |
| 5 | Mesleki ingilizce terimlerini öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Otel temel İngilizce bilgisi, seyahat acentası işlemlerinde kullanılan İngilizce terimler, otel departmanlarında kullanılan İngilizce terimler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve Ders İzlencesinin Tanımı | ||
| 2 | Seyahat acentaları kelimeleri ve telaffuzu | ||
| 3 | Seyahat acentaları kelimeleri ve telaffuzu | ||
| 4 | Seyahat acentaları kelimeleri ve telaffuzu | ||
| 5 | Konaklama tesisleri kelimeleri ve telaffuzu | ||
| 6 | Konaklama tesisleri kelimeleri ve telaffuzu | ||
| 7 | Konaklama tesisleri kelimeleri ve telaffuzu | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 10 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 11 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 12 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 13 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 14 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 15 | Turizm işletmeleri mesleki konuşma uygulamaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
High Season-English for the Hotel and Tourism Industry / Keith Harding & Paul Henderson.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 7 | 7 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 10 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek