GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IIF-205 | HADİS-I | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin, ilk dönemlerden günümüze ulaşan Muhammed b. İsmail el-Buhârî’nin (256/870) “Sahîhu’l-Buhârî” adlı eserinden başlayarak Kur’ân’dan sonra dinin ikinci temel kaynağı olan, hadis metinlerini tanıma ve tercüme edebilme, hadislerin dilini öğrenme, hadislerin nasıl yorumlanacağı becerisini kazanması amaçlanır. Ayrıca okunan hadislerin nasıl anlaşılacağı ve güncel problemlere nasıl çözüm olacağı tartışılarak etkili düşünme ve aktarma becerisi elde etmeleri hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ahmet Tobay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, ilk dönemlerden günümüze ulaşan sahih hadis kaynaklarını tanır. |
| 2 | Hadis metinlerine aşina olur. |
| 3 | Hadisleri tercüme edebilme ve yorumlama becerisi kazanır. |
| 4 | Hadisleri senet ve metin bütünlüğü ile değerlendirmeyi öğrenir. |
| 5 | Hadislerin güncel problemlere nasıl çözüm olacağı becerisini kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, ilk dönemlerden günümüze ulaşan Muhammed b. İsmail el- Buhârî’nin’ “Sahîhu’l-Buhârî” adlı eserinde yer alan “imân” konulu hadisleri 58 hadis ve 42 bab ve ravilerinin kısa tanıtımın içermektedir. oluşan sahifedeki bütün rivâyetler okunup harekelenecek, tercümeleri ve yorumları yapılacaktır. Ayrıca rivayetlerden çıkarılabilecek hükümler üzerinde durulacak ve hadis güncellenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Muhammed b. İsmail el-Buhârî’nin (256/870) “Sahîhu’l-Buhârî” adlı eserini kısaca tanıtma ve çözümleme ve 1. Ve 2. babları okuma ve tercüme | 0 | 0 |
| 2 | 3. ve 4. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 3 | 5. 6. ve 7. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 4 | 8.9.ve 10. babları okuma ve tercüme | 0 | 0 |
| 5 | 11. ve 12. babları okuma ve tercüme | 0 | 0 |
| 6 | 13. 14. ve 15.babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 7 | Genel Değerlendirme | 0 | 0 |
| 8 | 16. ve 17. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 9 | 18. 19. ve 20. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 10 | 21.22. ve 23. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 11 | 24.25 ve 26. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 12 | 27.28. 29. ve 30. babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 13 | 30-36 arası babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
| 14 | 37-42 arası babları okuma ve tercüme. | 0 | 0 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aydınlı, Abdullah (2012). Hadis Istılahları Sözlüğü, İstanbul: İfav. Muhammed b. İsmail el-Buhârî (1981). Sahîhu’l-Buhârî, İstanbul: Çağrı Yayınları. Sezgin, M. Fuad (2000). Buhârî’nin Kaynakları, Ankara: Kitabiyât.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek