GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OSD-08 | BİLİM TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bilimleri sınıflamayı, bilimin özünü öğrenmek; bilimin İlkçağ’dan günümüze kadar kaydettiği gelişimin izini sürmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Celal YEŞİLÇAYIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğa bilimleriyle sosyal bilimlerini birbirinden ayırır. |
| 2 | Bilimin temel ve belirleyici özelliklerini öğrenmek. |
| 3 | Alternatif bilim anlayışlarını tanır. |
| 4 | Bilimin ilk ve Ortaçağ’daki gelişimini öğrenir. |
| 5 | Modern bilimin kuruluşunu ve gelişimini öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Felsefe tarihi kitapları
Dersin İçeriği
Bilimin doğasını/özünü açıklama. Bilimle, insanın dış dünyayı açıklama/anlamlı kılma çabası doğrultusunda geliştirmiş olduğu diğer disiplinler arasındaki farklılıkları gösterme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim Nedir? | - | - |
| 2 | Bilimleri doğa bilimleri, insan bilimleri ve toplum bilimleri olarak ayırıp sınıflama. | - | - |
| 3 | Pozitivist bilim anlayışını tanıma. | - | - |
| 4 | Postpozitivist bilim anlayışlarını öğrenme. | - | - |
| 5 | Bilim tarihine giriş. Mısır ve Mezopotamya’da Bilim. | - | - |
| 6 | Antik Yunan’da Bilim. Helenik dönemde felsefe, tıp ve matematik. | - | - |
| 7 | Helenistik dönem ve Roma ‘da Bilim. | - | - |
| 8 | Ortaçağ’da Bilim/Hristiyan Avrupa’da Bilim. | - | - |
| 9 | İslam Dünyasında Bilim: Astronomi, Fizik, Tıp ve Matematiğin Gelişimi. | - | - |
| 10 | Modern Bilimin Doğuşu. Bilimsel Devrimin ilk ve İkinci Evreleri. | - | - |
| 11 | On yedinci Yüzyılda Bilim: Astronomi, Fizik ve Matematik. | - | - |
| 12 | On sekizinci Yüzyıl ve Sosyal Bilimlerin Doğuşu. | - | - |
| 13 | On dokuzuncu yüzyılda bilim: Modern Bilim ve Teknoloji. | - | - |
| 14 | Yirminci Yüzyılda Bilim. | - | - |
| 15 | Genel Değerlendirme | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hüseyin Gazi Topdemir, Bilim Tarihi, Pegem Yayınları, Ankara, 2008. Cemal YILDIRIM, Bilim Tarihi, Remzi Kitabevi, 5. Basım, 1997. C. A. Ronan, Bilim Tarihi (çev. E. İhsanoğlu vd), Tübitak Yayınları, 2009. Richard S. Westfall, Modern Bilimin Oluşumu (çev. İsmail Hakkı DURU), TÜBİTAK Yayınları, 1997.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders anlatımı, metin okuma, tartışma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek