GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-365 | FARSÇA-I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Klasik Türk edebiyatında geçen Farsça kelimelerin yapısını anlamak, Farsça kelime türetme yollarını öğrenmek, Fars dili ve grameri hakkında bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç Dr. Muhammet NALBAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farsça dilbilgisi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Farsça dilbilgisi unsurlarını metinler üzerinde uygulamalı bir şekilde gösterir. |
| 3 | Osmanlı Türkçesindeki Farsça kelimeleri ve kelime gruplarını tanımasına yardımcı olur. |
| 4 | Farsça isim ve fiil cümlelerini tanır. |
| 5 | Basit düzeydeki Farsça metinleri okuyup anlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Farsça kelime bilgisi, dilbilgisi kuralları, uygulamalı Farsça örnekler, Fars edebiyatından seçilmiş basit düzeyde manzum-mensur metinler üzerinde uygulamalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrencilerle tanışma, dersimizin içeriği vb. hakkında bazı bilgiler ile dersin zorunlu kaynak kitapları hakkında bilgilendirme. | ||
| 2 | Klasik Türk Edebiyatında Farsçanın kullanım alanları. Klasik şiiri anlamada Farsça bilmenin yararları. | ||
| 3 | Fars alfabesi. Sesler ve harfler. İlgili örnekler üzerinde uygulama. | ||
| 4 | Farsça kelime çeşitleri: İsimler, Sıfatlar, Zamirler. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 5 | Farsça kelime çeşitleri: Zarflar , Eylemler. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 6 | Farsçada zamanlar: Görülen Geçmiş Zaman (Zamân-ı Güzeşte). İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 7 | Farsçada Zamanlar: Şimdiki Zamanın Hikâyesi. | ||
| 8 | Ara sınav. | ||
| 9 | Farsçada Zamanlar: Geniş Zaman (Hâl-i İstimrârî). İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 10 | Farsça Ay, Mevsim, Gün Adları. Farsça renk isimleri. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 11 | Farsça‘da Olumsuzluk. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 12 | Edilgen Yapı: (Fiil-i Mechûl). İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 13 | Farsça’da Sayı Adları, sıra ve tertip sayıları. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. Farsça’da Emir ve İstek Kipi. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. | ||
| 14 | Farsça’da Gereklilik ve Şart Kipi. İlgili örnekler üzerinde uygulamalar. Uygulamalı örnekler. | ||
| 15 | Metin okuma çalışmaları. | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmed Ateş-Abdülvehhâb Tarzî, Farsça Grameri; Mürsel Öztürk-Farsça Dilbilgisi; Nimet Yıldırım, Farsça Cümle Bilgisi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek