GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-536 | ELEKTRON MİKROSKOBU KULLANMA TEKNİKLERİ II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Taramalı Elektron mikroskobu yöntemleri
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Kültiğin ÇAVUŞOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geçirmeli Elektron mikroskobunun kullanılması ve çeşitli araştırmalarda yararlanabilme imkanı. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarama elektron mikroskobu (SEM) ve özellikleri. Tarama elektron mikroskobu için sert ve yumuşak dokuların hazırlanması, doku parçalarının alınması, tespit, yıkama, sudan kurtarma, metodları (havada, vakumda kritik noktada kurutma metodları). Numunelerin yerleştirilmesi, kaplanması, SEM'de inceleme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Elektron Mikroskobu tipleri ve özellikleri, kullanılma alanları | ||
| 2 | Transmisyon elektron mikroskobu için biyolojik numunelerin hazırlanması | ||
| 3 | Doku parçalarının alınması | ||
| 4 | Tespit maddeleri ve özellikleri | ||
| 5 | Yumuşak dokuların hazırlanması | ||
| 6 | Tespit maddeleri ve özellikleri | ||
| 7 | Tespit işlemleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Tamponlar ve yıkama solüsyonları | ||
| 10 | Örneklerin suyunu alma işlemleri | ||
| 11 | Örneklerin kurutulma teknikleri (havada, kritik noktada, dondurarak) | ||
| 12 | Örneklerin kurutulma teknikleri (havada, kritik noktada, dondurarak) | ||
| 13 | Örneklerin staplara yerleştirilmesi | ||
| 14 | Örneklerin kaplanması | ||
| 15 | Örneklerin SEM de incelenmesi | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hayat MA, Principles and Techniques of Electron Microscopy. Biological Applications, 4th edition, 543pp. Cambridge University Press, 2000. Hayat MA, Principles and Techniques of Scanning Electron Microscopy, Biological Applications, V.1, Van Nostrand-Reinhold, New York, 1974.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 3 | 14 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| Rapor Sunma | 4 | 2 | 8 |
| Proje Hazırlama | 4 | 5 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek