GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-515 | CRUSTACEA BİYOLOJİSİ VE YETİŞTİRİCİLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere; su ürünleri yetiştiriciliğinde ticari öneme sahip başlıca deniz ve tatlısu kabuklu hayvan türlerinin biyolojileri ve yetiştiriciliklerini öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. A. Yalçın TEPE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1 Deniz ıstakozu yetiştiriciliğini tasarlayabilme |
| 2 | 2 Tatlısu ıstakozu yetiştiriciliği hakkında bilgi verebilme |
| 3 | 3 Karides yetiştiriciliğini tasarlayabilme |
| 4 | 4 Midye ve ıstakozlarının biyolojileri hakkında yorum yapabilme |
| 5 | 5 Ticari öneme sahip deniz ve tatlısu ıstakozları hakkında bilgi verebilme |
| 6 | 6 İstiridye yetiştiriciliği hakkında bilgi verebilme |
| 7 | 7 Yengeçler hakkında bilgi verebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ticari öneme sahip deniz ve tatlısu ıstakoz türleri, deniz ve tatlısu ıstakozlarının biyolojileri, deniz ve tatlısu ıstakozlarının yetiştiricilik yöntemleri. Yengeç, Midyeler ve Karides türlerinin tanıtımı ve yetiştiricilik yöntemlerinin anlatımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ticari öneme sahip deniz ıstakozu türleri pazar durumları | ||
| 2 | Deniz ıstakozu biyolojisi | ||
| 3 | Deniz ıstakozu yetiştiriciliğinde tür ve yer seçimi | ||
| 4 | Midye biyolojisi | ||
| 5 | Yengeç biyolojisi | ||
| 6 | Karides biyolojisi | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Ticari öneme sahip tatlısu ıstakozu türleri ve pazar durumları | ||
| 9 | Tatlısu ıstakozu biyolojisi | ||
| 10 | Tatlısu ıstakozu yetiştiriciliğinde tür ve yer seçimi | ||
| 11 | Tatlısu ıstakozu kuluçkahane tesisleri ve teknolojileri | ||
| 12 | Midye yetiştiriciliği | ||
| 13 | Karides yetiştiriciliği | ||
| 14 | Yengeç yetiştiriciliği | ||
| 15 | Dönem ödevi sunumları | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
“Kumlu, M., 2001. Karides, İstakoz ve Midye Yetiştiriciliği. Çukurova Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi Yayınları No: 6, Adana, 305 shf. Atay, D., 1984. Kabuklu Su Ürünleri ve Üretim Tekniği. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları: 914. 192 s.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek