GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SINO-653 | AKADEMİK YAZMA TEKNİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin araştırmalarının önemini kavrayabilmesi, akademik yazı türleri arasındaki farkları tanıması ve açıklayabilmesi, akademik yazma temel becerisine sahip olabilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Oğuz Serdar KESİCİOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akademik yazı türlerini bilir, aralarındaki farkları ayırt edebilir. |
| 2 | Temel literatür tarama ve veri toplama yöntemlerini açıklayabilir ve kullanabilir. |
| 3 | Araştırma sorusu sorma ve hipotez kurma becerisini kazanabilir. |
| 4 | Materyal ve metod yazımı, bulgular/grafik/tablo yazımı, tartışma yazımı, sonuç ve öneri yazımı temel becerisine sahip olabilir. |
| 5 | Kaynakça yazım kurallarını bilir ve duğru kaynak yazımı yapabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; Tanışma Makale listesi paylaşımı Ders işleyiş ve içeriğinin paylaşımı ,Makale nedir ?,Eleştirel Okuma ve Düşünme Yöntemleri, Eleştirel Okuma ve Düşünme Yöntemleri,Akademik Okuma Süreci,Akademik Metin Tahlili,Açıklama, Tanımlama, Anlatım ,Hızlı Okuma Teknikleri,Analitik Okuma,Örnek makale önerileri ve tartışılması , Örnek makale önerileri ve tartışılması ,Analitik Okuma ve Yazım,Okuma Atölyesi,Okuma Atölyesi ; konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Başlık nasıl hazırlanır; yazarlar ve adresleri nasıl sıralanır; kısa özet nasıl hazırlanır; uzun özet nasıl hazırlanır | ||
| 2 | Giriş bölümü nasıl yazılır | ||
| 3 | Yöntem bölümü nasıl yazılır | ||
| 4 | Bulgular bölümü nasıl yazılır; bulgular etkin bir şekilde nasıl sunulur; tablo grafik örnekleri | ||
| 5 | Tartışma bölümü nasıl yazılır; sonuç bölümü nasıl yazılır | ||
| 6 | Kaynaklar nasıl gösterilir; kaynaklara nasıl atıf yapılır | ||
| 7 | Etik, haklar ve izinler, Kısaltmalar nasıl ve ne zaman kullanılır | ||
| 8 | Akademik makale yazımında örnekler | ||
| 9 | Akademik makale yazımında örnekler | ||
| 10 | Akademik makale yazımında örnekler | ||
| 11 | Akademik makale yazımında örnekler | ||
| 12 | Akademik makale yazımında örnekler | ||
| 13 | Akademik makale yazımında örnekler | ||
| 14 | Akademik makale yazımında örnekler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek