GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2001201042014 | YAZMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRLMESİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yazma becerisini kuramsal boyutlarıyla açıklanmak, yazılı metin türleri konusunda ortaokul öğrencilerini bilinçlendirmek ve uygulama çalışmalarıyla Türkçe öğretmenlerinin hem öğrenen hem de öğretici kişi olacakları bilinciyle hareket etmeleri için yazma çalışmalarını gerçekleştirmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Lokman TAŞKESENLİOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi çerçevesinde öğretmen ve öğrencilere eleştirel düşünme ve kendini tam ve doğru ifade etme kabiliyeti kazandırılacaktır. |
| 2 | Anlama ve anlatma güçlüğü çeken öğrencilere yönelik uygulamalar yapabilme becerisi kazandırılacaktır. |
| 3 | Sözlü ve yazılı iletişim becerilerinin geliştirilmesi ile hayat boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum yakalanması sağlanacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yazma becerisi ve kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Yazma alışkanlığının kazandırılması üzerine öğrencilerin yaşadıkları problemler. Yazılı metin türleri konusunda öğrencileri bilinçlendirme ve uygulama yazma çalışmalarının yapılması ile ilgili kazanımlar yapılması. Günlük hayatımızda etkin olan yazılı anlatım türlerini inceleme ve değerlendirerek, yazılı ifadedeki yöntem ve teknikleri mukayese etme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazma nedir? Yazma becerisi ve kuramsal boyutlarıyla açıklanması | ||
| 2 | Güzel yazma kavramı ve yararlılıkları | ||
| 3 | Öğretmen açısından yazma ile ilgili problemler | ||
| 4 | Öğrenci açısından yazma ile ilgili problemler | ||
| 5 | Yazma alıştırmaları ve uygulamalar | ||
| 6 | Yazma geleneği ve tarihi seyri | ||
| 7 | Yazma ile ilgili problemler üzerine çözüm önerileri ve uygulamalar | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yazma becerilerinin geliştirilmesine yönelik tekniklerin incelenmesi | ||
| 10 | Farklı metin türlerinde yazılması ile ilgili teknikler | ||
| 11 | İmla kavramı ve imla ile ilgili problemler | ||
| 12 | Ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirecek uygulamaların hazırlanması | ||
| 13 | Ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirecek uygulamaların hazırlanması | ||
| 14 | Ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirecek uygulamaların hazırlanması | ||
| 15 | Ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirecek uygulamaların hazırlanması | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Özbay, M. (2011). Yazma Eğitimi. Ankara 2. Akbayır, S. (2010). Nasıl Yazabilirim?. Ankara 3. Gündüz, O; Şimşek, T. (2012). Yazma Eğitimi. Ankara 4. Şahin, S. (2008). Güzel, Etkili Konuşma ve Yazma Sanatı. İstanbul 5. Göçer, A. (2014), Yazma Eğitimi, Ankara 6. Kara, H. (2006). Yazma Motivasyonu. İstanbul 7. Yazım Kılavuzu. (2012). Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 20 | 1 | 20 |
| Rapor Sunma | 20 | 1 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Okuma | 40 | 1 | 40 |
| Rapor | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek