GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STYL-524 | SERGİLEME TASARIMI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sergileme tasarımı temel bilgilerinin kazandırılması ve yaratıcı düşünme yeteneğinin geliştirilmesi
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Görkem KUTLUER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İç ve dış mekânlarda sergi düzenlemesi yapabilir |
| 2 | Sanatsal sergileme ve sanatsal olmayan, ticari sergileme yöntemlerini kavrar |
| 3 | Sergileme tasarımında kullanılan malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerine dair temel bilgileri kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sergileme tasarımında fikirden ürüne tasarım sürecinin tüm aşamalarının kavranması, Sergileme tasarım süreci, Hedef kitle ve tüketici profillerinin anlaşılması, Sergileme ürünü türleri, malzemeleri ve üretim yöntemleri, Sergileme tasarımına yönelik grafik tasarım uygulamaları, Sergileme tasarımı ile ürün ve marka kimliğinin ilişkisi, Fonksiyonel ve inovatif sergileme ürünleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar, terminoloji | ||
| 2 | Temel kavramlar, terminoloji | ||
| 3 | Temel kavramlar, terminoloji | ||
| 4 | Sergileme tasarımının tarihsel süreci | ||
| 5 | Sergileme tasarımının tarihsel süreci | ||
| 6 | Sergileme tasarımında kullanılan malzemeler, üretim yöntemleri ve teknolojileri | ||
| 7 | Sergileme tasarımında kullanılan malzemeler, üretim yöntemleri ve teknolojileri | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Sergileme tasarımında kullanılabilecek grafik tasarım öğelerinin irdelenmesi | ||
| 10 | Sergileme tasarımında sanatçı ve küratörün önemi ve önceliği | ||
| 11 | Sergileme tasarımında sanatçı ve küratörün önemi ve önceliği | ||
| 12 | Ticari sergilemeler: Reklam sektörü, marka kimliği vb. ilişkileri | ||
| 13 | Ticari sergilemeler: Reklam sektörü, marka kimliği vb. ilişkileri | ||
| 14 | Sergileme tasarımında tüketici profilinin önemi | ||
| 15 | Sergileme tasarımında tüketici profilinin önemi | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Locker, P. (2013). Stant tasarımı ve Sergileme, İstanbul: Literatür Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 4 | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek