GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ISL-568 | YÖNETİMDE ÇAĞDAŞ VE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yönetim disiplini kapsamında son yüzyılda meydana gelen yönetim bilimine ilişkin düşünceler, teori tartışmaları, güncel eleştiriler ve yeni yaklaşımlar dersin içeriğini oluşturmaktadır. Amaç, öğrencilerin yönetim biliminin düşünsel evrimine ilişkin bilgilerinin eleştirel ve sorgulayıcı bir şekilde ele almalarını sağlayabilmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Esra G. KAYGISIZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetim yaklaşımlarının siyasi, ekonomik ve toplumsal yapılarla olan ilişkilerini çözümler. |
| 2 | Yönetim teorilerini karşılaştırmalı olarak eleştirel biçimde değerlendirir. |
| 3 | Günümüz yönetim anlayışını geçirilen evreler ışığında sorgular. |
| 4 | Yeni yönetim tekniklerinin Yönetim bilime katkılarını değerlendirir |
| 5 | Postmodernizm ve eleştirel bakış |
| 6 | Modern ve postmodern örgütlerdeki farklılıklar |
| 7 | Örgüt teorilerinde yer alan metaforlar |
| 8 | Yeni yönetim teknikleri ve yönetim bilime katkısı |
| 9 | Yeni yönetim teknikleri ve yönetim bilime katkısı |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yönetim teorileri ve yeni yönetim teknikleri farklı paradigmalar çerçevesinde eleştirel tarzda incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Paradigma ve paradigma kavramı | ||
| 2 | Yönetimde paradigma değişimi | ||
| 3 | Postmodernizm ve eleştirel bakış | ||
| 4 | Postmodernizmin yönetim bilimine etkisi | ||
| 5 | Metafor ve metafor kavramı Örgüt teorilerinde yer alan metaforlar | ||
| 6 | Yeni yönetim tekniklerinin Yönetim bilime katkısı | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Yeni kurumsal kuram: Katkıları ve eleştirileri | ||
| 9 | Örgütsel ekoloji yaklaşımı: Katkıları ve eleştirileri | ||
| 10 | İşlem maliyeti teorisi: katkıları ve eleştirileri | ||
| 11 | Kaynak Bağımlılığı Yaklaşımı: Katkıları ve eleştirileri | ||
| 12 | Yeni Ekonomi | ||
| 13 | Global ve Uluslararası Konular | ||
| 14 | Vaka analizleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mehmet Küçük, Dost Kitabevi Yayınları, 2. Baskı, Ankara Cohen, Anthony P. (1999), Topluluğun simgesel Kuruluşu, çev. Mehmet Küçük, Ankara: Dost Kitabevi Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 175 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek