GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİTS-525 | SAĞLIK İLETİŞİMİ VE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sağlık iletişimi ve yönetimi alanındaki kavram ve çalışmalara hakim olmak ve halkla ilişkiler ile ilişkisinin kavranmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şule KARADAĞ ALÇI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, sağlık iletişimi ve yönetimi alanlarının kavram ve tanımlarına derinlemesine hakim olur. |
| 2 | Öğrenci dersin temel alanları konusunda tarama yapma, analiz etme ve inceleme becerilerini kazanır. |
| 3 | Öğrenci dersin temel konuları ile ilgili yapılmış çalışmaları eleştirel bir gözle analiz etme ve inceleme yetisi kazanır. |
| 4 | Öğrenci, dersin çalışma alanları ve kapsamları konusunda bilgi sahibi olur. |
| 5 | Öğrenci, bilimsel çalışma hazırlama, yazma, konu tarama, analiz etme ve uygulama konularında beceri kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sağlık iletişimi ve yönetimi kavramları, kuramları, sağlık okuryazarlığı ve sağlığın geliştirilmesine yönelik yapılabilecek halkla ilişkiler farkındalık çalışmaları, ayrıca alan üzerine araştırma, analiz etme ve eleştirel bakış açısı ile incelemeyi kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve ders içeriği hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Dersin konuları ile ilgili genel tarama yapma ve inceleme | ||
| 3 | Sağlık iletişimi ve yönetimi alanında yapılmış çalışmalar üzerine tartışma | ||
| 4 | Sağlık İletişimi ve ilişkili kavramların ayrıntılı tartışılması | ||
| 5 | Hasta ve Sağlık Çalışanları iletişimi ve konu ile ilgili yapılmış çalışmaların incelenmesi | ||
| 6 | Sağlık iletişimi, kişilerarası iletişim boyutları ve sağlıkta şiddet konularının tartışılması | ||
| 7 | Sağlık iletişimi ve halkla ilişkilerin ilişkisinin tartışılması | ||
| 8 | Sağlık iletişimi ve yönetiminin kitle iletişim boyutları ile ele alınması | ||
| 9 | Sağlık iletişimi Kuram ve Modelleri | ||
| 10 | Sağlık okuryazarlığı Kavramı ve üzerine yapılmış çalışmaların incelenmesi | ||
| 11 | Sağlık iletişimi kapsamında yapılan kampanyalar üzerine tartışma | ||
| 12 | Dersin çalışma konuları hakkında genel bir değerlendirme ve fikir alışverişi | ||
| 13 | Sağlık iletişimi ve yönetimi konusunda çalışma planlama | ||
| 14 | Dönem içi konular ve çalışmalar konusunda genel bir değerlendirme ve tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders notları, dersi veren ve öğrenci araştırma ve taramaları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek