GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC_504 | KARŞILAŞTIRMALI KAMU YÖNETİMİ VE POLİTİKALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,50 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı, farklı ülkelerin kamu yönetimi sistemlerini tanıtmak ve , Türk kamu yönetiminin bu ülke yönetim yapıları ile farklarını ortaya koyabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Yasemin MAMUR IŞIKÇI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Değişik ülke yapılarını kavrayabilmek |
| 2 | Değişik ülke yapılarını Türk yönetim yapısı ile karşılaştırabilmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, kapsamında gelişmiş ülkeler statüsünde olan Fransa, İngiltere, ABD, Almanya, ile sosyalizmden kapitalizme geçiş ülkesi olan Rusya’nın kamu yönetim yapıları tarihsel gelişme, sosyo-ekonomik yapı, siyasal yapı, anayasal sistem, merkezi yönetim, taşra örgütlenmesi, yerel yönetimler, kamu personeli, kamu finansmanı ve bütçe, güncel kamu reformları, özelleştirme ve yerelleştirme politikaları, bölgesel-küresel etkiler açısından Türk yönetim yapısı ile karşılaştırmalı olarak incelenmektedir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma , Dersin ve Kaynakların Tanıtımı | ||
| 2 | Türk kamu yönetiminin yapısı | ||
| 3 | Fransa yönetim yapısı | ||
| 4 | Amerika yönetsel yapılanması | ||
| 5 | Rusya yönetim yapısı | ||
| 6 | Almanya yönetsel yapılanması | ||
| 7 | İngiltere yönetim yapılanması | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | İskandinav ülkeleri yönetsel yapılanması | ||
| 10 | Çin yönetsel yapılanması | ||
| 11 | Hindistan yönetsel yapılanması | ||
| 12 | İran yönetsel yapılanması | ||
| 13 | Genel değerlendirme | ||
| 14 | Öğrenci sunumları | ||
| 15 | Öğrenci sunumları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kamu Yönetimi Ülke İncelemeleri, Ayman Güler ve diğerleri, B. A. Güler, O. Karahanoğulları, K. Karasu ve diğerleri, Kamu Yönetimi Ülke İncelemeleri (Yayıma Hazırlayan: Koray Karasu) (Ankara: İmge Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Proje Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek