GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC-511 | KENT YÖNETİMİ VE PLANLAMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,50 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kentin kültürel mirasının korunması yöntem, yaklaşım ve araçları hakkında bilgi edinerek korumanın gerçekleşmesine yönelik uygulamaları yaygınlaştırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kentin kültürel mirasın kapsamı ve yasal çerçevelerini öğrenir. |
| 2 | Kentin kültürel mirasın korunarak yönetilmesi konusunda kuramsal bilgi elde eder. |
| 3 | Kentin kültürel mirasın tanıtımı ve sergilenmesi konusunda yeni teknolojilerin kullanımı ile ilgili son gelişmeleri tanır. |
| 4 | Endüstriyel miras ve korunması konusunda bilgi kazanır. |
| 5 | Kültürel miras yönetimi konusundaki uygulamalara eleştirel bir bakış kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Koruma ve Restorasyon, Avrupada ve Türkiyede, Tarihi Çevre Koruma Bilinci ve kaygısının gelişimi, UNESCO Miras Listesine giren ve girme aşamasındaki koruma alanlarındaki çalışmalar ve koruma politikaları, Kültürel Miras ve Kent ilişkileri, Kentsel Dönüşüm Alanlarında koruma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve içeriğinin tanıtılması | yok | yok |
| 2 | “Koruma ve Restorasyon” | yok | yok |
| 3 | Avrupada ve Türkiyede, Tarihi Çevre Koruma Bilinci ve kaygısının gelişimi. | yok | yok |
| 4 | Koruma Planlaması yöntem ve teknikleri I | yok | yok |
| 5 | Koruma Planlaması yöntem ve teknikleri II | yok | yok |
| 6 | Koruma Planlaması yöntem ve teknikleri III | yok | yok |
| 7 | Koruma Örnekleri: 1 | yok | yok |
| 8 | Koruma Örnekleri: 2 | yok | yok |
| 9 | Koruma Örnekleri: 3 | yok | yok |
| 10 | Koruma Örnekleri: 4 | yok | yok |
| 11 | Koruma Örnekleri: 5 | yok | yok |
| 12 | Koruma Örnekleri: 6 | yok | yok |
| 13 | Koruma Örnekleri: 7 | yok | yok |
| 14 | Genel değerlendirme | yok | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mehmet Tunçer Tarihsel Çevre Koruma Politikaları Ankara KÜLTÜR BAKANLIĞI, 2000 Zeynep Ahunbay Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon YEM YAYINLARI 2017
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Sözlü Sınav | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 22 | 22 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek