GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-582 | AKARSU EKOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste akarsu ekosisteminin özellikleri anlatılacak ve bu ekosistem içerisinde gerçekleşen fiziksel, kimyasal ve biyolojik olaylar verilecektir. Bu sayede öğrenciler özellikle akarsu ekosistemleri hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Tamer AKKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suyun önemi ve döngüsünü öğrenirler |
| 2 | Akarsuların önemini öğrenirler |
| 3 | Akarsu ekolojisinin gelişimini öğrenirler |
| 4 | Akarsulara etki eden biyotik ve abiyotik faktörleri öğrenirler |
| 5 | Akarsuların canlı yaşamı için önemini öğrenirler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Akarsuların genel yapısı, özellikleri ve ekosistemdeki ekolojileri öğretilecektir..
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dinamik ve fiziksel varlıklar olarak akarsuların değerlendirilmesi | ||
| 2 | Su döngüsü, Akarsuların ekolojik yapısı, Materyal taşınımı ve akarsu düzeninin açıklanması | ||
| 3 | Akarsu kanallarının oluşumu ve akıntı hızının açıklanması | ||
| 4 | Akarsularda abiyotik faktörler | ||
| 5 | Akarsularda abiyotik faktörler ve etkileri | ||
| 6 | Akarsularda kimyasal faktörler | ||
| 7 | Akarsularda kimyasal faktörler | ||
| 8 | Akarsularda biyotik faktörler | ||
| 9 | Akarsularda biyotik faktörler ve etkileri | ||
| 10 | Akarsularda beslenme rolleri ve besin zincirleri | ||
| 11 | Nehir ekosistemlerinin yapı ve fonksiyonu | ||
| 12 | Akarsularda bulunan üretici organizmalar | ||
| 13 | Akarsularda bulunan üretici organizmalar | ||
| 14 | Akarsularda bulunan tüketici organizmalar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
J. David Allan, Stream Ecology, structure and function of running waters.Springer. Brehm, J. & Meijering, M.P.D. 2000. Fließgewässerkunde, Einführung in die Ökologie der Quellen, Bäche und Flüsse, Quelle&MeyerFerlagWiesbaden, 3., 304 s. Öğretim Üyesi Sunumları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 1 | 7 |
| Laboratuvar | 7 | 3 | 21 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 7 | 2 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 7 | 3 | 21 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek