GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ESM602 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı yüksek lisans öğrencilerinin uzmanlaşmasında gerekli olan bilimsel kültür, anlayış ve birikimin kazandırılması, alanlarıyla ilgili güncel ve akademik gelişimlerine katkı sağlayacak bir çalışmayı bilimsel araştırma yöntemlerine uygun şekilde hazırlayarak, grup önünde anlatabilme, tartışabilme ve iletişim yeteneğini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Serkan Eymur Prof. Dr. Ayhan KARA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Seminer hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Etkili sunum tekniklerini bilir |
| 3 | Ulusal ve uluslararası kaynakları tarar |
| 4 | Kaynak kullanımında etik kuralları bilir. |
| 5 | Seminer sunumu yapabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin, danışman yönetimi altında, temel bilim alanı ya da tez çalışması konusu kapsamında inceleme ve irdelemeye dayanan, sözlü sunularak değerlendirilen yazılı metin oluşturmaya yönelik derstir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seminer nedir? | ||
| 2 | Seminer ilke ve standartları | ||
| 3 | Seminer içerikleri | ||
| 4 | Etkili sunum Teknikleri | ||
| 5 | Etkili sunum Teknikleri | ||
| 6 | Etkili sunum Teknikleri | ||
| 7 | Seminer konusunun belirlenmesi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Seminer başlığının belirlenmesi ve içindekilerin oluşturulması | ||
| 10 | Alan yazın taraması | ||
| 11 | Alan yazın taraması | ||
| 12 | Literatür taraması sonucunda yararlanılacak kaynakların belirlenmesi ve yapılacak araştırmada kullanılması | ||
| 13 | Seminer metninin yazılması | ||
| 14 | Seminer metninin yazılması | ||
| 15 | Sunum ve tartışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Karasar N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (26. baskı). Nobel. 2- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, E. A., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri (5. baskı) Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 1 | 26 | 26 |
| Proje Hazırlama | 1 | 26 | 26 |
| Proje Sunma | 5 | 2 | 10 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 35 | 35 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 176 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek