GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ESM629 | ENERJİ SİSTEMLERİNDE HIZLANDIRICI KULLANIMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Parçacık hızlandırıcılarının enerji üretimindeki uygulamalarını öğrenmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Hande KARADENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Parçacık hızlandırıcısı ve uygulama alanlarını öğrenmek. |
| 2 | Doğrusal hızlandırıcılar ile ilgili bilgi elde etmek. |
| 3 | Spalasyon kaynakları hakkında bilgi sağlamak. |
| 4 | Nükleer hibrit sistemlerin önemini kavramak. |
| 5 | Atık dönüştürme sistemleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Hızlandırıcı ve uygulamaları, spalasyon kaynakları için yüksek yoğunluklu doğrusal hızlandırıcıların uygulamaları, nötron saçılması, siklotron ışıması, pulslı spalasyon kaynakları,hibrit sistem, nükleer atıklar, spalasyon hedef, kritik altı reaktör ve atık dönüştürme sistemleri, yüksek yoğunluklu hızlandırıcı, enerji kazancı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Parçacık hızlandırıcıları hakkında detaylı bilgilendirme | ||
| 2 | Hızlandırıcıların uygulama alanları | ||
| 3 | Hızlandırıcı sürümlü sistemler ve özellikleri | ||
| 4 | Proton hızlandırıcı sistemleri | ||
| 5 | Hızlandırıcı ve spalasyon kaynakları | ||
| 6 | Pulslı spalasyon kaynakları | ||
| 7 | Spalasyon nötron hedefi | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Nükleer dönüşümler | ||
| 10 | Hızlandırıcı sürümlü sistemlerin enerji kazancı | ||
| 11 | Spalasyon hedefler | ||
| 12 | Yüksek yoğunluklu hızlandırıcılar | ||
| 13 | Hibrit sistemler ve çalışma prensipleri | ||
| 14 | Nükleer atık dönüştürme sistemleri | ||
| 15 | Hibrit sistemlerin gelişimi ve uygulamaları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Particle Accelerator Physics,H. Wiedemann. CERN Accelerator School Proceedings, S. Turner.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Alan Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek