GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAD-512 | TÜRK TARİHİNDE KADIN (İSLAMİ DÖNEM) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İslami Türk devletlerinde kadınların siyasi, kültürel ve askeri etkinliklerinin kavranması
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Mehmet Özmenli
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslami Dönem Türk Tarihinde kadının konumu hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Tarihi empati yapmak suretiyle İslami Devletlerde kadının genel durumu ile ilgili yorumlarda bulunur |
| 3 | İslami Türk devletleri çağında Türk kadınının Türk kültürüne yaptığı katkıları irdeler |
| 4 | Türk kadınlarının bilim sanat alanındaki etkinlikleri hakkında bilgi sahibi olmak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Türk kadın sultanlar, naipler ve Türk devletlerinde kadınların kurumsal alanlardaki görevleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslami öğretilerde kadını Yeri | ||
| 2 | Türk Tarihinde kadının Rolü Genel olarak | ||
| 3 | İslami Türk Devletleri ve Kadın | ||
| 4 | Karahanlılar ve Gazneli Türk Devletlerinde Kadınların siyasi ve kültürel Rolleri | ||
| 5 | Büyük Selçuklularda Kadınların Yönetimdeki Etkileri | ||
| 6 | Türk Naibeler ve Türk Kadın Hükümdarlar | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Abbasi Halifeliği ve Selçuklu İlişkilerinde Kadın | ||
| 9 | Türkiye'de kurulan Beyliklerde Kadını kültürel etkileri | ||
| 10 | Türkiye Selçuklularında Kadın ve Kültürel Katkıları | ||
| 11 | Haçlı Seferleri Döneminde Anadolu'da Kadının Durumu | ||
| 12 | Osmanlı devletinin Kuruluş sürecinde Kadın | ||
| 13 | Osmanlı Saray Kültüründe Kadın etkisi | ||
| 14 | Anadolu'da Kadınların ismin taşıyan Vakıfların Önemi | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ağçoban, Sıddık. “Kadın Olgusunun Kültürel Gelişimi ve İslam’da Kadının Yeri Üzerine Tartışmalar”. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD). 2/1 (2016): 14-24. Aksoy, İlhan. “Toplumsal ve Siyasal Süreçte Türk Kadını”. Yasama Dergisi. 32 (2017): 7-20. Aksoy, Nuran Durak. “Eski Türk Toplumunda Kadının Sosyal Statüsü”. Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi. 93 (2010): 149-166.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Alan Çalışması | 3 | 4 | 12 |
| Beyin Fırtınası | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 12 | 60 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 20 | 100 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek