GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİTS-544 | KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM VE HALKLA İLİŞKİLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kültürlerarası iletişim ve halkla ilişkiler kavramlarına temel teşkil eden ve kültürlerarası iletişimin alanının daha iyi anlaşılmasını kolaylaştıracak iletişim, halkla ilişkiler ve kültür kavramlarına yönelik bilgiler paylaşmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Habibe AKÇAY BEKİROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürlerarası İletişim ve Halkla İlişkiler Literatürü ile İlgili farkındalık oluşur. |
| 2 | Kültürlerarası İletişim ve Halkla İlişkiler Alanı ile İlgili Araştırmalar Konusunda Bilgi Edinir. |
| 3 | Diğer alanlarla uzmanlık alanı arasında bağ kurar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kültürlerarası iletişim kavramı, kültürlerarası iletişimin ortaya çıkmasında etkili olan faktörler, kültürlerarası iletişimde karşılaşılan sorunlara ve kültürel farklılıkların iletişim yoluyla nasıl çözülebileceğine yönelik bilgileri kapsayan genel bir kavramsal ve kuramsal çerçevenin ardından kültürlerarası iletişim ve halkla ilişkiler bağlantısı ders kapsamında ele alınacaktır. Ayrıca, öğrencilerin ekip çalışması çerçevesinde uluslararası çapta halkla ilişkiler projesi hazırlama ve sunma konusunda gerekli bilgi ve becerileri kazanması temin edilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve Anahtar Kavramlar | ||
| 2 | Kültürlerarası İletişimin İletişim Boyutuyla İlgili Temel Kavramlar | ||
| 3 | Kültürlerarası İletişim ve Halkla İlişkiler | ||
| 4 | Kültür Kuramı ve Klasik Sosyal Teoride Kültür | ||
| 5 | Kültürlerarası İletişim Araştırma Alanı, Disiplin ve Tarihi | ||
| 6 | Kültürel Boyutlar Kuramı ve G. Hofstede’in Araştırmaları | ||
| 7 | Kültürel Boyutlar Kuramı, Eleştirisi ve Türkiye Örneği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kültürlerarası İletişimde Anaakım-Yönetimsel Yaklaşımlar ve Eleştirisi | ||
| 10 | Kültürlerarası İletişim Yaklaşımları | ||
| 11 | Kültürlerarası İletişim Yaklaşımlarına Göre Örnek Vaka İncelemesi | ||
| 12 | Kültürlerarası İletişim Yaklaşımları İle Küresel Bir Vaka Analizi | ||
| 13 | Kültürlerarası İletişim ve Kültürel Kimlik | ||
| 14 | Çokkültürlülük ve İletişim | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kartarı, Asker (2001). Farklılıklarla Yaşamak. Ankara: Ürün Yayıncılık. Touraine, Alan (2001). Eşitliklerimiz ve Farklılıklarımızla Birlikte Yaşayabilecek miyiz? Çev. Olcay Kunal. İstanbul: YKY.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Tartışma | 2 | 2 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Okuma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek