GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL-602 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste lisansüstü öğrencilere tez yazımı öncesinde ve tez yazım sürecinde karşılaşabileceği sorunlara ilişkin çözüm bulabilmesi için kıdemli bir araştırmacı uzman tarafından mentörlük sağlanması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
BÖÜ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uzman bir araştırmacı olmayı öğrenmek |
| 2 | Akademik tartışma yapmak |
| 3 | Tez için uygun konu ve yöntem belirler |
| 4 | Bağımsız bir araştırma yürütür |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste lisansüstü öğrencilere tez yazımı öncesinde ve tez yazım sürecinde karşılaşabileceği sorunlara ilişkin çözüm bulabilmesi için kıdemli bir araştırmacı uzman tarafından mentörlük sağlanması hedeflenmektedir. Böylece bir uzman eşliğinde araştırmasını tasarlayan ve yürüten lisansüstü öğrencisinin akademik gelişimini başarıyla tamamlanması hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Mesleğin İncelikleri Nelerdir? | ||
| 2 | Sosyal Bilimcinin Araştırma Pratiği Nasıl Olmalıdır? | ||
| 3 | Akademik Bir Metin Nasıl Yazılmalıdır? | ||
| 4 | Sosyologların Araştırma Sürecinde Karşılaştıkları Dilemmalar | ||
| 5 | Araştırmalarda Nomotetik ve İdiografik Sınırları Aşmak | ||
| 6 | Teori ve Metodolojinin Kıskacında Sosyal Araştırmacı Olmak | ||
| 7 | Akademik Sosyalizasyon Süreçleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Araştırma Grubuyla Ortak Bir Çalışma Yürütmenin Felsefesi | ||
| 10 | Epistemik Cemaatler Alanı Olarak Akademi ve Akademik İlişki Biçimleri | ||
| 11 | Bilimsel Makalenin Yayına Hazırlanması | ||
| 12 | Bilimsel Makaleler İçin Uygun Dergilerin Taranması | ||
| 13 | Akademik Bir Tez Neden Yazılır? | ||
| 14 | Tez Yazımında Sık Yapılan Hatalar | ||
| 15 | Tez Çalışması Yaparken Çalışma Takvimi Hazırlamanın Önemi | ||
| 16 | Yarıyıl sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Becker, H. S. (2014). Mesleğin incelikleri. Ankara: Heretik Yayınları. 2- Becker, H. S. (2014). Sosyal bilimcilerin yazma çilesi (çev. Ş. Geniş). Ankara: Heretik Yayınları. 3- Layder, D. (2023). Sosyolojik araştırma pratiği: Teori ve sosyal araştırmanın ilişkilendirilmesi. Ankara: Nika Yayınevi. 4- Arslan, H. (2015) Epistemik Cemaat: Bir Bilim Sosyolojisi Denemesi, Paradigma Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Rapor | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek