GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL-525 | MEDENİYET VE TOPLUM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Medeniyet kavramını ve önemini ortaya koymak, Medeniyetin, kişi ve toplum üzerindeki hayati önemini belirlemek, Medeniyetlerin ortaya çıkışındaki temel felsefe ve anlayışları kavramak, Medeniyet oluşumunda kültür, inanç ve geleneklerin rollerini belirtmek, günümüz dünyasında medeniyet anlayışları ile toplumsal problemlerin çözümü arasında bağlar kurmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Mustafa BAKIRCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medeniyet kavramını öğrenir. |
| 2 | Medeniyet felsefesini kavrar. |
| 3 | Medeniyet ve toplum ilişkisini keşfeder. |
| 4 | Medeniyetler arası ilişkilerin önemini kavrar. |
| 5 | Medeniyetleri hazırlayan fikri ve kültürel değerlere eğilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarım devrimi, Yakın Doğu ve Asya’da ilk medeniyetlerin yükselişi, Yunan ve Helenistik Medeniyetin doğuşu ve gelişimi, Roma Medeniyeti, İslam Medeniyetinin doğuşu ve gelişimi, Batı’da Ortaçağ, Rönesans ve Reform Çağları, Aydınlanma ve sonrası Modern Dönem Medeniyetinde siyasi, sosyal ve ekonomik anlamda yaşanan dönüşüm konularını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür ve medeniyet kavramlarının önemi. | Yok | Yok. |
| 2 | Medeniyetlerin niteliği. | Yok. | Yok. |
| 3 | Medeniyet anlayışlarının değerlendirilmesi. | Yok. | Yok. |
| 4 | Medeniyetler arası çatışma teorileri. | Yok. | Yok. |
| 5 | Medeniyetlerin değişimi ve evrensellik. | Yok. | Yok. |
| 6 | Kültür ve sosyal çevre. | Yok. | yok. |
| 7 | Toynbee´de Medeniyet yaklaşımı. | Yok. | Yok. |
| 8 | Spengler´de medeniyet düşüncesi. | Yok. | Yok. |
| 9 | Müslüman düşünürlerde medeniyet anlayışı. | Yok. | Yok. |
| 10 | Medeniyet ve sosyal değişme. | Yok. | Yok. |
| 11 | Medeniyet ve şehir kavramı. | Yok. | Yok. |
| 12 | Medeniyet arayışında insan. | Yok. | Yok. |
| 13 | Medeniyet havzaları 1. | Yok. | Yok. |
| 14 | Medeniyet havzaları 2. | Yok. | Yok. |
| 15 | Genel değerlendirme-ı | ||
| 16 | Genel değerlendirme-ıı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
HALDUN, İbni, Mukaddime, terc. Halil Kendir, I-II, İstanbul: Marmara Belediyeler Birliği Kültür yay.; BRAUDEL, Fernand; GRAMERI, Uygarlıkların. çev. MA Kılıçbay, İmge Yayınları, İstanbul, 2006; ELIAS, Norbert. Uygarlık Süreci, Cilt: 1, 2, Çev. Ender Ateşman, İstanbul, 2005; GARAUDY, Roger. İnsanlığın medeniyet destanı (çev. Cemal Aydın, İstanbul, Türk Edebiyatı Vakfı, 2012; DURALI, Teoman. Çağdaş küresel medeniyet. İstanbul: Dergâh Yayınları, 2006; TOPÇU, Nurettin; ERVERDI, Ezel; KARA, İsmail. Kültür ve medeniyet. Dergâh Yayınları, 1998; ÖZEL, İsmet. Üç mesele: teknik, medeniyet, yabancılaşma. Dergâh, 1984; Sezai Karakoç’un eserleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 22 | 22 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek