GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
PDR-606 UZMANLIK ALAN DERSİ-1 Ders 1 2 6,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, danışman öğretim üyesinin çalıştığı bilimsel alandaki bilgi, görgü ve deneyimlerini öğrencilere aktarılması, öğrencilere bilimsel etik ve çalışma disiplini, güncel literatürü izleyebilmeye eşlik eden akademik okuma yazma ve tartışmaya ilişkin bilgi, beceri kazandırmaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Doç. Dr. Özlem Ulaş Kılıç, Doç. Dr. Bünyamin Çetinkaya

Öğrenme Çıktıları

1 Bilgiye gereksinim duyma ve aradığı bilgiye ulaşabilme.
2 Spesifik bir araştırma konusunda edindiği bilgileri uzmanlık düzeyinde değerlendirebilme, geliştirebilme ve bunları kullanabilme.
3 Rehberlik ve psikolojik danışma alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgileri, bilimsel bir anlayışla analiz eder.
4 Spesifik bir araştırma konusuna yönelik güncel gelişmeleri sözlü ve yazılı olarak ifa edebilme
5 Spesifik bir konuda araştırma yaparken karşılaşılabilecek sorunları ve çözüm önerilerini fark etme.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

-

Dersin İçeriği

Bu dersin içeriğini, tez danışmanının uzmanlık alanı ve öğrencinin çalışma konusu kapsamında alana özgü kuramsal ve kavramsal yapıya ilişkin akademik gelişimi sağlayacak konularda araştırma, okuma, tartışma ve değerlendirme çalışmaları oluşturmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması. Öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi.
2 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
3 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
4 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
5 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
6 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
7 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
8 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
9 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
10 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
11 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
12 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
13 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
14 Rehberlik ve psikolojik danışma alanına ilişkin özgün araştırma konusu/konularının seçimi ve tartışılması
15 Genel Değerlendirme

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Rehberlik ve psikolojik danışma temel alanı, alt disiplin alanlarına yönelik temel kaynaklar, alan indeksleri, bilimsel araştırma makaleleri, tez çalışmaları ve araştırma projesi raporları ve APA 7 Klavuzu

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Beyin Fırtınası 14 15
Rapor Hazırlama 1 30
Rapor Sunma 1 35
Bireysel Çalışma 14 20
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Rapor Hazırlama 1 30
Rapor Sunma 1 30
Makale Yazma 1 40
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

-

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Beyin Fırtınası 15 2 30
Rapor Hazırlama 1 30 30
Rapor Sunma 1 30 30
Makale Yazma 1 50 50
Bireysel Çalışma 15 3 45
Toplam İş Yükü (saat) 185

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek