GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇHT-811 | AİLE VE ÇOCUK İLİŞKİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı çocukluk olgusunu hem sosyal ve tarihsel olarak ortaya çıkışını incelemek hem de aile mefhumu içinde ele almaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. İlknur MEŞE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocukluk olgusunun tarihsel gelişimini öğrenir. |
| 2 | Çocukluk olgusunun kültürel çeşitliliğini öğrenir. |
| 3 | Aile modellerini öğrenir. |
| 4 | Çocuk ve aile arasında demokratik ve hümanist bağlar kurulması gerektiğini öğrenir. |
| 5 | Annelik, babalık ve kardeş kavramlarının edindiği anlamları, olumlu ve olumsuz hallerini öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında çocukluğa ilişkin kavramsal tanımlar ve kuramlar; farklı toplum ve kültürlerde çocuk(luk) imgeleri; modern çocukluk paradigmasının oluşumu; farklı aile tiplerinde çocuk ve çocukluk ; ders kitaplarında, dinsel ilişkilerde, medyada ve edebiyatta çocukluğun kurgulanışı; çalışan ve sokakta yaşayan çocuklar; toplumsal sorunlar -savaş, göç, pandemi, afetler, yoksulluk, istismar, suç, beslenme, kentleşme- bağlamında çocuk ; manga ve animeler yoluyla yeni çocukluk imgelerinin inşa edilmesi; aile modelleri; annelik, babalık ve kardeş olguları bağlamında aile ve çocuk etkileşimi; ebeveyn ve çocuk arasındaki bağlar gibi konular ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocukluğa ilişkin kavramsal tanımlar ve kuramlar | ||
| 2 | Farklı toplum ve kültürlerde çocuk(luk) imgeleri | ||
| 3 | Modern çocukluk paradigmasının oluşumu | ||
| 4 | Sınıflar arası imge ve temsil alışverişlerinde çocukluğun yeniden kurgulanması | ||
| 5 | Farklı aile modellerinde çocukluk | ||
| 6 | Okulda, dinsel ilişkilerde, medyada ve edebiyatta çocukluk imgelerinin temsili | ||
| 7 | Manga ve animeler yoluyla yeni çocukluk imgelerinin inşa edilmesi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çalışan ve sokakta yaşayan çocuklar | ||
| 10 | Toplumsal sorunlar-sağlık, savaş, göç, yoksulluk, istismar, beslenme, kentleşme-bağlamında çocuk | ||
| 11 | Aile modelleri | ||
| 12 | Annelik ve babalık kavramlarına bakış | ||
| 13 | Annelik, babalık ve kardeş ilişkileri bağlamında aile ve çocuk etkileşimi | ||
| 14 | Ebeveyn ve çocuk arasındaki bağların sosyo-psikolojik analizi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
•Peter N. Stearns, Çocukluğun Tarihi, Çevirmen: Büşra Uçar, Hilal Dikmen, Dedalus Yay, 2018; Colin Heywood, Baba Bana Top At, Çev. Esin Hoşsucu, Kitap Yay., 2003. Çiğdem Kağıtçıbaşı, Benlik, Aile ve İnsan Gelişimi, Koç Üniv. Yay. 2012. • Giorgo Agamben, Çocukluk ve Tarih, Kanat Yayınları, 2010, • Bekir Onur, Toplumsal Tarihte Çocuk, Sempozyum, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, • Bekir Onur, Türkiye'de Çocukluğun Tarihi, İmge Yayınları, Ankara • Güven Gürkan Öztan, Türkiye’de Çocukluğun Politik İnşası, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2012 • Neil Postman, Çocukluğun Yokoluşu, İmge Yayınları, Ankara 1995 • Frank Furedi, Paranoyak Anne-Babalık, İz Yayınları, İstanbul 2012 • Sue Palmer, Zehirlenen Çocukluk, İletişim Yayınları, İstanbul 2010 • Adam Phillips, Kreşteki Yabani, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 2000 • Margaret S. Mahler vd., İnsan Yavrusunun Psikolojik Doğumu, Metis Yayınları, İstanbul 2003 • Arno Gruen, Empatinin Yitimi, Çitlembik Yayınları, İstanbul 2006 • Bob Franklin, Çocuk Hakları, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 1993 • Gérard Mandel, Son Sömürge Çocuk, Kabalcı Yayınları, İstanbul 1992
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 7 | 5 | 35 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek