GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇHT-813 | TÜRK VE DÜNYA EDEBİYATINDA ÇOCUK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türkiye'deki ve dünyadaki çocuk edebiyatı ürünlerinden hareketle karşılaştırma, eleştirme, değerlendirme yapabilmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Müzeyyen ALTUNBAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Çocuk edebiyatının genel ilkelerini ve kavramlarını öğrenir. |
| 2 | 2. Çocuk edebiyatının nitelikli ürünlerini ayırt edebilir. |
| 3 | 3. Dünyada çocuk edebiyatının genel durumu hakkında fikir edinir. |
| 4 | 4. Yerli ve yabancı çocuk edebiyatı ürünlerini kıyaslayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Çocuk edebiyatının genel durumu, çocuk edebiyatındaki temel türler, yazarlar ve eserler hakkında fikir sahibi olmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, temel kavramların ve kaynakların açıklanması | ||
| 2 | Biçim bakımından çocuk edebiyatı | ||
| 3 | Konu ve okuyucu zümreleri açısından çocuk edebiyatı | ||
| 4 | Çocuk kitaplarında bulunması gereken özellikler | ||
| 5 | Türkiye'de ve dünyada çocuk edebiyatının gelişimi | ||
| 6 | Yerli ve yabancı çizgi filmlerin karşılaştırılması | ||
| 7 | Yerli ve yabancı çizgi romanların karşılaştırılması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Türkiye'de çocuk dergiciliğinin gelişimi | ||
| 10 | Yerli ve yabancı masalların karşılaştırılması | ||
| 11 | Fabl, destan, efsane türlerinin incelenmesi | ||
| 12 | Türk ve dünya edebiyatında çocuğun temsili | ||
| 13 | Türk ve dünya edebiyatında çocuğun temsili | ||
| 14 | Çocuk edebiyatında yeni türler | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yalçın, A. ;Aytaş, G . (2016). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Akçağ Yay. Uslu Üstten, A. (2015). Gençlik Edebiyatı. Ankara: Nobel Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 30 | 3 | 90 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 175 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek