GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EY-715 | OKUL GÜVENLİĞİ VE KRİZ YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Krizlerden başarıyla çıkmanın en önemli unsurlarından bir olan "okullarda kriz güvenliği"nin ne olduğu, nasıl planlandığı ve nasıl yürütülmesi gerektiği bu dersin amacını oluşturur. Kriz dönemlerinde izlenecek iletişim stratejisi ve taktikler, Kriz iletişimi yönetiminde dikkat edilmesi gereken unsurlar ve Krizi fırsata dönüştürme de en etkili yöntemlere yer verilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Berru ULUSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kriz kavramı, okullar açısından kriz yaratan faktörler, kriz sürecinin aşamaları ve kriz yönetimi kavramına dair bilgi sahibi olur |
| 2 | Okulda kriz süreci, kriz öncesi anı ve sonrasında yapılacak çalışmaları bilir |
| 3 | Okullarda olası krizlerin yaşanmaması için ne şekilde önlemler alınması gerektiği öğrenir. |
| 4 | Okullarda kriz yönetiminde yeni teknolojileri kullanabilir. |
| 5 | Okullarda kriz döneminde ilişkilerin nasıl yürütülmesi gerektiği öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kriz Kavramı, Okullarda Krizle Karşılaşmasında Etkili Olan Faktörlerin İncelenmesi, Krizlerin Ortaya Çıkmasında İç ve Dış Çevre Faktörlerinin Etkileşimi, Kriz Sürecinin Aşamaları, Kriz Sürecinin Okullar Üzerinde Yarattığı Etkilerin İncelenmesi, Kriz Yönetimi, Krize Hazırlıklı Olma Düzeyi,Krize Yanıt Yöntemleri, Krize Yanıt ve Stratejik Öncelikler, Krize Yanıt ve İnsan Etkisi, Krize Yanıt Sürecinde Liderlik, Krize Karşı Planlama, Kriz eğitimi,Kriz Dönemlerinde Karar Alma Kriz Ortamlarında Okul Yönetimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kriz kavramı, okullar açısından kriz yaratan faktörler | ||
| 2 | Okullarda kriz sürecinin aşamaları ve kriz yönetimi kavramı | ||
| 3 | Okullarda kriz sürecinin aşamaları ve kriz yönetimi kavramı | ||
| 4 | Okullarda kriz süreci, kriz öncesi anı ve sonrasında yapılacak çalışmalar | ||
| 5 | Okullarda kriz süreci, kriz öncesi anı ve sonrasında yapılacak çalışmalar | ||
| 6 | Okullarda olası krizlerin yaşanmaması için alınacak önlemler | ||
| 7 | Okul güvenliği ve kriz yönetiminde yeni teknolojileri kullanma | ||
| 8 | Okul güvenliğinde ilişkilerin yürütülmesi | ||
| 9 | Okul güvenliğinde ilişkilerin yürütülmesi | ||
| 10 | Okullarda kriz döneminde ilişkilerin yürütülmesi | ||
| 11 | Güvenli bir okulun temel nitelikleri | ||
| 12 | Okul güvenliğinin sorun alanları ve etkileri | ||
| 13 | Konuların tekrarı ve değerlendirilmesi | ||
| 14 | Sonuç ve Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Müge Çelik Örücü, Özgür Boztaş, Özlem Özkan Yaşaran, (2021) Okulda Kriz Yönetimi, NOBEL BİLİMSEL Burhanettin Dönmez - Niyazi Özer (2009)Okul Güvenliği ve Güvenli Okul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek