GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EY-716 | EĞİTİMDE LİDERLİK YAKLAŞIMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Liderliğin doğası ve temel liderlik kuramları hakkında bilgi ve beceri ile donanır; eğitim örgütlerinde liderliğin önemini kavrar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Fatmanur ÖZEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Liderlik teorilerini ve liderlik özelliklerini kavrar. |
| 2 | Liderlik davranışları ile okul örgütü davranışları arasında bağ kurar. |
| 3 | Okul yöneticilerinin liderlik davranışlarını ayırt eder. |
| 4 | Liderlik araştırmaları için bilimsel araştırma yaklaşımlarını tanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Eğitim yönetimi, etik, örgütsel davranış
Dersin İçeriği
Sosyal psikolojiye giriş: Kurt Lewin’in Alan Teorisi; Liderlik kavramı, Liderlik Teorileri: Büyük Adam Teorisi, Özellik Teorisi, Davranışçı Teoriler, Durumsal Liderlik Teorileri. Liderlik Tarzları: Klasik yaklaşımlar (otokratik, demokratik, bürokratik), Modern yaklaşımlar (dönüşümcü, etkileşimci, karizmatik, durumsal), Postmodern yaklaşımlar (Holistik, Stratejik, Vizyoner, Öğretimsel, Siyasi), Yeni yaklaşımlar (Girişimci, Yenilikçi, Kültürel, Teknolojik, Çift Yetenekli, Kuantum, Sürdürülebilir), Değer yönlü yaklaşımlar (Etik, Manevi, Otantik), Destekleyici yaklaşımlar (Koçluk, Mentorluk, Güçlendirici, Takım, Kolaylaştırıcı, İlham veren), İnsan odaklı liderlik yaklaşımları (Hizmetkar, Empatik, Paternalist, Dağıtımcı, Öz), Kaos durumlarında liderlik ( Kriz, Adaptif), Negatif liderlik yaklaşımları (Toksik, Saldırgan, Karanlık, Yıkıcı, Diktatör, Narsist).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve ders hakkında genel bilgi verme. | ||
| 2 | Sosyal psikolojiye giriş: Kurt Lewin’in Alan Teorisi; Liderlik kavramı | ||
| 3 | Liderlik Teorileri: Büyük Adam Teorisi, Özellik Teorisi | ||
| 4 | Liderlik Teorileri: Davranışçı Teoriler | ||
| 5 | Liderlik Teorileri: Durumsal Liderlik Teorileri | ||
| 6 | Liderlik tarzları: Klasik yaklaşımlar (otokratik, demokratik, bürokratik) | ||
| 7 | Liderlik tarzları: Modern yaklaşımlar (dönüşümcü, etkileşimci, karizmatik, durumsal), | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Postmodern yaklaşımlar (Holistik, Stratejik, Vizyoner, Öğretimsel, Siyasi) | ||
| 10 | Yeni yaklaşımlar (Girişimci, Yenilikçi, Kültürel, Teknolojik, Çift Yetenekli, Kuantum, Sürdürülebilir) | ||
| 11 | Değer yönlü yaklaşımlar (Etik, Manevi, Otantik), Destekleyici yaklaşımlar (Koçluk, Mentorluk, Güçlendirici, Takım, Kolaylaştırıcı, İlham veren), İnsan odaklı liderlik yaklaşımları (Hizmetkar, Empatik, Paternalist, Dağıtımcı, Öz) | ||
| 12 | Kaos durumlarında liderlik ( Kriz, Adaptif) | ||
| 13 | Negatif liderlik yaklaşımları (Toksik, Saldırgan, Karanlık, Yıkıcı, Diktatör, Narsist) | ||
| 14 | Liderlikte araştırma yaklaşımları | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Yılmaz, Kürşad. (Edt.). (2020). Liderlik: Kuram, araştırma, uygulama. PegemAkademi. 2. Uysal, T., Aksoy, C. & Yılmaz, F. (Edts). (2020). Liderlik tarzları: Çağdaş yönetim yaklaşımıyla insan sanatında ustalaşma. Nobel. 3. Çetin, M. & Çayak, S. (2018). Sürdürülebilir liderlik. Nobel.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 14 | 1 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 |
| Toplantı Başkanlığı Yapma | 1 | 6 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Okuma | 14 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 5 | 5 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 3 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplantı Başkanlığı Yapma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek