GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGTY-607 | KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM SİSTEMLERİ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farklı ülkelerin eğitim sistemlerini çeşitli yönleriyle incelemek. Bu ülkelerdeki özel alanın öğretimi ile ilgili durumları analiz etmek, ülkelerin eğitim sistemlerini birbirleriyle ve ülkemizdeki durumla karşılaştırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Berru ULUSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaştırmalı eğitim tanımı, kapsamı ve yöntemi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Karşılaştırmalı eğitimin tarihsel sürecini analiz eder. |
| 3 | Çeşitli ülkelerin eğitim sistemlerini farklı kademeler bazında analiz eder. |
| 4 | Çeşitli ülkelerin eğitim sistemlerini Türkiye eğitim sistemi ile karşılaştırarak benzerlik ve farklılıkları değerlendirir |
| 5 | Farklı ülkelerin ve Türkiye'nin eğitim sorunlarını analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karşılaştırmalı eğitimin tanımı ve diğer eğitim bilimi dallarıyla ilişkisi, karşılaştırmalı bilimin geçirdiği evreler, karşılaştırmalı eğitimde belli başlı sorunlar, Türkiye’de karşılaştırmalı eğitim çalışmaları, farklı eğitim sistemlerinden örnekler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, karşılaştırmalı eğitim nedir, karşılaştırmalı eğitimin kapsamı nedir | ||
| 2 | Karşılaştırmalı eğitim ile ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Basic concepts of comparative education | ||
| 4 | Karşılaştırmalı eğitim ve tarihsel süreç | ||
| 5 | Karşılaştırmalı eğitim ve tarihsel süreç | ||
| 6 | Karşılaştırmalı eğitimde yöntem ve araştırma | ||
| 7 | Türkiye eğitim sistemi | ||
| 8 | Türkiye ve dünyada temel eğitim | ||
| 9 | Türkiye ve dünyada ortaöğretim ve üniversiteye geçiş sistemleri | ||
| 10 | Türkiye ve dünyada öğretmen yetiştirme | ||
| 11 | Türkiye ve dünyada mesleki eğitim | ||
| 12 | Türkiye ve dünyada mesleki eğitim | ||
| 13 | Türkiye ve dünyada yabancı dil eğitimi | ||
| 14 | Sonuç ve Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Türkoğlu, A. (2021) Karşılaştırmalı Eğitim Dünya Ülkelerinden Örneklerle, Anı Yayıncılık Bakioğlu, A. (2017) Karşılaştırmalı Eğitim Politikalar, Göstergeler, Bağlamlar, Eğitim Yayınevi Celep, C. (2019) Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi, Hiperlink Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek