GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGTY-612 | OKUL KÜLTÜRÜ VE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Örgüt, kültür temel kavramlarını kazanır. Örgüt ve kültürle ilgili kavramları bilir kullanır. Yönetim ve örgüt düşünce sisteminin ve dolayısıyla kavram, model ve tekniklerinin, nereden köken aldığını ve zaman içinde nasıl bir gelişim seyri izlediğini tarihsel bir süreç içinde ortaya koymak ve böylece, özellikle yönetimle ilgili çeşitli konularla bilimsel bağlantıların daha kolay ve sağlıklı kurulmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Berru ULUSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetim ve örgütle ilgili kavramlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Bilimsel yönetim öncesi ileri yönetim uygulamaları hakkında bilgilenir. |
| 3 | Bilimsel yönetimin doğumuna zemin hazırlayan olayları/durumları kavrar. |
| 4 | Yönetim ve örgüt olgularının tarihsel süreç içinde izlediği gelişim seyrini yorumlar. |
| 5 | Yönetim ve örgütle ilgili model ve yaklaşımları ilişkilendirir. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okula, Kültüre ve Yönetime ilişkin temel kavramlar, yönetim kuramlarının gelişimi, Klasik örgüt kuramları, İnsan İlişkileri Yaklaşımı, Çağdaş yaklaşımlar, örgütsel yapı, bürokratik model, katılımcı işletme modeli, alternatif örgütsel yapı modelleri, toplumsal bir sistem olarak okul, örgüt kültürü.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Örgüt Kültürü Kavramı ve Boyutları, | ||
| 2 | Eğitim ve Okul Yönetimi, | ||
| 3 | okul yönetiminde rol oynayan ögeler | ||
| 4 | okul yönetiminde rol oynayan ögeler | ||
| 5 | okulda yönetim süreçleri | ||
| 6 | okulda yönetim süreçleri, | ||
| 7 | okulda yönetim süreçleri, | ||
| 8 | eğitim programının yönetimi | ||
| 9 | Öğrenci hizmetlerinin yönetimi, | ||
| 10 | insan kaynaklarının yönetimi, | ||
| 11 | genel hizmetlerin yönetimi, | ||
| 12 | okul-çevre ilişkileri, | ||
| 13 | okul yöneticisinin davranışı ve Okul Yönetiminde Liderlik. | ||
| 14 | Sonuç ve Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Şahin, A. (2010). Örgüt kültürü-yönetim ilişkisi ve yönetsel etkinlik. Maliye Dergisi, 159, 21-35.Şişman, M. (1994). Örgüt kültürü.Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Basımevi Örgüt Kuramları-A.Selami Sargut ve Şükrü Özen-İmge Kitabevi, Yönetim ve Eğitim Yönetimi Kuramları-Kamile Demir ve Kürşad Yılmaz-PegemA , Eğitim Yönetiminde Teori ve Uygulama- Ziya Bursalıoğlu- PegemA Atilla Baransel, Çağdaş Yönetim Düşüncesinin Evrimi:Klasik ve Neo-Klasik Yönetim ve Örgüt Teorileri, İstanbul Üniv., İşletme Fak.Yay. No: 101, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Sunma | 5 | 7 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 21 | 21 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek