GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-505 | TEZ YÖNETİMİ | Ders | 2 | 3 | 24,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı'nda hazırlanacak bir Yüksek Lisans tezinin biçim ve içerik özelliklerini öğrencilere öğretmek; Onlara tez konusu ile ilgili olarak tek başlarına araştırma yapma ve bunları kullanma yöntemlerini öğretmek ve böylece, bu sahada hazırlanan bilimsel nitelikli tez çalışması ile edebiyat sahasına katkıda bulunmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Mustafa Çakmak Doç. Dr. Hüseyin Algur Dr. Öğretim Üyesi Rasim Bayraktar Dr. Öğretim Üyesi Halil İbrahim Özasma Dr. Öğretim Üyesi Hamza Üzüm Dr. Öğretim Üyesi İlhan Tetik
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı'nda Yüksek Lisans tezi hazırlamanın biçimsel ve içeriksel nitelikleri bilgisi |
| 2 | Belirlenmiş yeni bir konu veya sorunu tez hazırlama ve yazma kuralları doğrultusunda yazılı metin haline dönüştürebilme |
| 3 | Belirli bir konuyu belirli bir sürede gerekli kurallara uyarak tez halinde takdim edebilme. |
| 4 | Tezini bir jüri önünde savunabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bilimsel Araştırma Dersi
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalında hazırlanacak bir Yüksek Lisans tezi, belirlenmiş yeni bir konu, sorun veya sürece ilişkin çözüm sağlama amacıyla, yöntemi, kuralları ve resmi süresi içinde belirli bir çalışmayı gerçekleştirmeye dönük sistemli, bilimsel ve paylaşılıp yararlanılabilir içerikte akademik bir çalışmadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ön araştırma aşaması olarak bir konu seçimi. | ||
| 2 | Ön araştırma aşaması olarak bir konu seçimi. | ||
| 3 | Konunun sınırlandırılması. | ||
| 4 | Sınırlanan konuya dair hipotez kurma. | ||
| 5 | Araştırma yönteminin belirlenmesi. | ||
| 6 | Dönem projesinin hazırlanması. | ||
| 7 | Tez önerisinin hazırlanması. | ||
| 8 | Tez yazımıyla ilgili teknik kuralların incelenmesi. | ||
| 9 | Tez yazımıyla ilgili biçimsel kuralların incelenmesi. | ||
| 10 | Kaynak gösterme kurallarının incelenmesi | ||
| 11 | Tez bölümlerinin düzenlenmesi. | ||
| 12 | Tez bölümlerinin düzenlenmesi. | ||
| 13 | Düzenlenen bölümlerin yeniden gözden geçirilmesi. | ||
| 14 | Düzenlenen bölümlerin yeniden gözden geçirilmesi. | ||
| 15 | Düzenlenen bölümlerin yeniden gözden geçirilmesi. | ||
| 16 | Tezin raporlanması. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Lisansüstü Öğrenci Kılavuzu.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 14 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Proje Hazırlama | 14 | 20 | 280 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 3 | 3 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 7 | 98 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Okuma | 14 | 20 | 280 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 720 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek