GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-513 | AHLAK VE DEĞER EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Toplumun sahip olduğu derlerin yeni nesiillere aktarılması için teorik ve uygulamaların incelenmesi
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İlhan TETİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahlak ve Değerler ile İlgili Teorik ve Kavramsal Temellendirmeyi Yapar |
| 2 | Ahlak ve Değerler Eğitimine Uygun Örnek Uygulamaları Bilir |
| 3 | Ahlakın Temellendirmesini ve Başlıca Ahlak Kuramlarını Bilir |
| 4 | Gelişim ve Öğrenme Kuramları Açısından Değerler Eğitimi Yaklaşımlarını Öğrenir |
| 5 | Ailede, Okulda ve Sınıfta Değerler Eğitimi Stratejileri ve Programlarını Bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ahlak ve değerlerin tanımı, tarihsel süreç, kuramlar, örnek uygulamalar İslam Ahlakı kaynakları, özellikleri Değerler Eğitimi ve Eğitim ilişkisi Değerler Eğitiminde Yaklaşımlar Ailede Değerler Eğitimi Okulda Değerler Eğitimi Sınıfta Değerler Eğitimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Teorik ve Kavramsal Temellendirme Ahlak, Etik, Değer, Erdem Kavramları | ||
| 2 | Ahlak ve Değerler Eğitimine Dair Örnek Çalışmalar | ||
| 3 | Ahlakın Temellendirilmesi; Dini Temellendirme Sosyolojik Temellendirme Antropolojik Temellendirme | ||
| 4 | Başlıca Ahlak Kuramları Ödev Ahlakı Teleolojik Ahlak Erdem Ahlakı | ||
| 5 | İslam Ahlakı İslam Ahlakının Kaynakları İslam'da Ahlakın Yeri ve Özellikleri İslam'da Ahlak Düşüncesinin Gelişim Yönleri | ||
| 6 | İslam Ahlakının Bireysel, Aile ve Toplumsal Yönü | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Gelişim ve Öğrenme Kuramları Açısından Değerler Eğitimi; Psikanalitik Kuram Açısından Psikososyal Kuram Açısından Bilişsel Ahlaki Gelişim Kuramı Açısından Davranışçı Öğrenme Kuramı Açısından Sosyal Öğrenme Kuramı Açısından Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Açısından | ||
| 9 | Değer Aktarma Yaklaşımları Değer Geliştirme Yaklaşımları Bütüncül Değerler Eğitimi | ||
| 10 | Ailede Değerler Eğitimi | ||
| 11 | Okulda Değerler Eğitimi | ||
| 12 | Sınıfta Değerler Eğitimi | ||
| 13 | Değer ve Ahlak Arasındaki İlişki | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahlak ve Değerler Eğitimi, Recep Kaymakcan, Hasan Meydan, Dem Yay., İstanbul, ISBN: 9786054036509 Ailede Değerler Eğitimi, Bilal YORULMAZ, Erkam Yay., İstanbul, ISBN: 9786053024293, e-Kitap Erken Çocuklukta Ahlak ve Değerler Eğitimi, Editör Ayhan ÖZ, Nobel Yay., ISBN: 978-625-417-805-4
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Alan Çalışması | 16 | 3 | 48 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek