GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-519 | DİNSEL ÇEŞİTLİLİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
"Dinsel Çeşitlilik" konusundaki temel yaklaşımların (dışlayıcılık, kapsayıcılık ve çoğulculuk) karşılaştırmalı olarak ele alınması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Mustafa Çakmak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dini Çeşitlilik konusunda çağdaş batı ve islam düşüncesindeki temel yaklaşımları eleştirel bir şekilde ele alır. |
| 2 | Derstte edindiği bilgiler ve kendi ek okumaları neticesinde dinsel çeşitlilik konusunda mevcut görüşlerin olumlu ve olumsuz yönlerini açıklar. |
| 3 | Dinsel çeşitlilik konusunda kendi yorumunu mevcut görüşlerle ilişkilendirerek açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Birbirinden farklı hakikat iddialarına sahip dinler arasında birtakım ortak noktalar bulmak mümkün müdür, ilahi kurtuluş bir dinin tekelinde midir, kurtuluşun belli din mensuplarına hasredilmesi Tanrının mükemmelce iyi ve adil oluşuna gölge düşürür mü? vb. dinsel çeşitlilik meselesiyle ilgili soru ve sorunların eleştirel bir yaklaşımla ele alınması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dinsel çeşitlilik meselesinin mahiyetinin açıklanması. | ||
| 2 | M. Kazım Arıcan'ın "Dini Tekelcilik" adlı kitabının birinci bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 3 | "Dini Tekelcilik" kitabının ikinci bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 4 | "Dini Tekelcilik" Kitabının üçüncü bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 5 | Mustafa Çakmak'ın "Çağdaş Batı ve İslam Düşüncesinde Dinsel Kapsayıcılık" adlı kitabının birinci bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 6 | "Çağdaş Batı ve İslam Düşüncesinde Dinsel Kapsayıcılık" adlı kitabının birinci bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | "Çağdaş Batı ve İslam Düşüncesinde Dinsel Kapsayıcılık" adlı kitabın ikinci bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 9 | "Çağdaş Batı ve İslam Düşüncesinde Dinsel Kapsayıcılık" adlı kitabın üçüncü bölümünün değerlendirilmesi. | ||
| 10 | Adnan Aslan'ın "Dini Çoğulculuk, Ateizm ve Geleneksel Ekol" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 11 | Ruhattin Yazoğlu'nun "Dini Çoğulculuk Sorunu" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 12 | John Hick'in "İnançların Gökkuşağı" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 13 | Genel Değerlendirme | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mustafa Çakmak, Çağdaş Batı ve İslam Düşüncesinde Dinsel Kapsayıcılık M. Kazım Arıcan, Dini Tekelcilik Ruhattin Yazoğlu, Dini Çoğulculuk Sorunu Ruhattin Yazoğlu & Hüsnü Aydeniz, Dini Çoğulculuk Adnan Aslan, Dini Çoğulculuk, Ateizm ve Geleneksel Ekol John Hick, İnançların Gökkuşağı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek