GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-520 | DİN-BİLİM İLİŞKİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
"Din-Bilim İlişkisi" meselesine dair temel yaklaşımları karşılaştırmalı olarak ele alınması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Mustafa ÇAKMAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din-Bilim ilişkisine dair çatışma, ayrışma ve uzlaşma şeklindeki temel yaklaşımları açıklar. |
| 2 | Derstte edindiği bilgiler ve kendi ek okumaları neticesinde din-bilim ilişkisi konusunda mevcut görüşlerin olumlu ve olumsuz yönlerini açıklar. |
| 3 | Din-bilim ilişkisi konusunda kendi yorumunu mevcut görüşlerle ilişkilendirerek açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilim ile din ilişkisine dair çatışma, ayrışma ve uzlaşma şeklindeki temel yaklaşımların öne çıkan isimlerin görüşleri etrafında eleştirel bir perspektifle değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Din-bilim ilişkisine dair çatışma, ayrışma ve uzlaşma şeklindeki temel yaklaşımların açıklanması. | ||
| 2 | Din Felsefesine Dair Okumalar II kitabının "Din ve Bilim" başlıklı üçüncü bölümünde bulunan metinlerin değerlendirilmesi. | ||
| 3 | Din Felsefesi Seçme Metinler kitabının "Din ve Bilim" başlıklı on ikinci bölümünde bulunan metinlerin değerlendirilmesi. | ||
| 4 | Barbour'un "Bilim ve Din" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 5 | Thomas Kuhn'un "Bilimsel Devrimlerin Yapısı" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 6 | Huff'un "Erken Modern Bilimin Doğuşu ve Yükselişi" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Armağan'ın "İslam ve Bilim Tartışmaları" adlı metninin değerlendirilmesi. | ||
| 9 | Armağan'ın "İslam ve Bilim Tartışmaları" adlı metninin değerlendirilmesi. | ||
| 10 | "Allah, Felsefe ve Bilim" adlı kitabın değerlendirilmesi. | ||
| 11 | "Allah, Felsefe ve Bilim" adlı kitabın değerlendirilmesi. | ||
| 12 | Henry'nin "Bilim Devrimi ve Modern Bilimin Kökenleri" adlı kitabının değerlendirilmesi. | ||
| 13 | Çakmak'ın "Evrim Teorisi Tanrı'nın Varlığı İçin Gerçek Bir Tehdit Midir?"adlı makalesinin değerlendirilmesi. | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Recep Alpyağıl, Din Felsefesine Dair Okumalar II M. Peterson vd, Din Felsefesi Seçme Metinler Ian G. Barbour, Bilim ve Din Thomas Kuhn, Bilimsel Devrimlerin Yapısı Toby E. Huff, Erken Modern Bilimin Doğuşu ve Yükselişi Mustafa Armağan, İslam ve Bilim Tartışmaları ed. Caner Taslaman-Enis Doko, Allah, Felsefe ve Bilim John Henry, Bilim Devrimi ve Modern Bilimin Kökenleri Mustafa Çakmak, Evrim Teorisi Tanrı'nın Varlığı İçin Gerçek Bir Tehdit Midir?
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek