GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSM-599 | BÜTÜNLEŞİK HAVZA YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bütünleşik yönetim kavramını tanıtmak bu yolda kullanılan yaklaşımları aktarmaktır. Bu ders kapsamında bütünleşik nehir havzası yönetiminin adımları olan amaç tayini, kısıtlar, veri ihtiyaçları, bilgi sistemleri, yönetim plan ve politikaları, yönetim senaryolarının test edilmesi ve karar verme süreçleri incelenecekti
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof.Dr.Cengiz MUTLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bütünleşik su kaynakları yönetiminin unsurlarını analiz edebilme |
| 2 | Su kaynaklarında sistem yaklaşımının parçalarını anlayabilme ve birleştirebilme |
| 3 | Yönetim adımlarını bütünleşik bir anlayışla sentezleyebilme |
| 4 | Bütünleşik su kaynakları yönetiminin çevresel, sosyal ve ekonomik boyutlarının mevzuatı ve yasal durumları hakkında bilgi sahibi olma |
| 5 | Bir nehir havzası sistemi için sürdürülebilirlik göstergelerini analiz edebilme ve elde edebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevresel devamlılık hava, su ve toprak kaynaklarının birleşiminden oluşur ve üç temel unsur dünya üzerindeki yaşamın devamlılığı için vazgeçilmezdir. Bu unsurlar kendi aralarında birbirlerine bağlıdır ve aralarında karmaşık bir ilişki vardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bütünleşik havza yönetimine olan ihtiyaç | ||
| 2 | Bütünleşik kaynakların devamlılığı açısından havza tanımı, sürdürülebilir kalkınmaya olan ihtiyaç | ||
| 3 | Kalkınmaya olan ihtiyaç Çerçeve tayini ve ölçek etkisi, mevcut yönetim pratikleri- çevresel, sosyal, fiziksel, hidrolojik, ekonomik, yasal ve kurumsal sorunlar | ||
| 4 | Yönetim politikaları için kriterlerin tayini ve politika analizi, çok disiplinli amaç ve yönetim politikalarının belirlenmesi | ||
| 5 | Sistem unsurları (su kalitesi ve miktarı, toprak kaynakları v.b.),unsurlar arası ilişkiler,sosyal, yasal, ekonomik ve kurumsal boyutlar | ||
| 6 | Veri derleme, gözlemleme sistemlerinin tasarımı ve işletilmesi, veri güvenilirliğinin tayini, veri bankalarının oluşturulması | ||
| 7 | Verinin bilgiye dönüştürülmesi (Veri analizi ve modelleme), bütünleşik bilgi sistemi olarak Coğrafi Bilgi Sistemlerinin (CBS) kullanılması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Havza modelleri ve CBS ile değerlendirme | ||
| 10 | Havza modelleri, CBS ve uzman sistemlerin entegrasyonu | ||
| 11 | Alternatif yönetim planlarının karşılaştırılması, risk ve güvenilirliğin değerlendirilmesi | ||
| 12 | Alternatif yönetim planlarının tayini | ||
| 13 | Yönetim modellerinin geliştirilmesi | ||
| 14 | Karar verme süreçler | ||
| 15 | Havza sisteminin tanımlanması | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğretim Üyesi Sunumları, güncel çalışmalar, İnternet güncel konular
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 8 | 5 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 9 | 5 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek