GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ESM653 | BİYOKÜTLE VE BİYOYAKIT KULLANIMI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türkiye'de ve Dünyada biyokütlelerin ve biyoyakıtların kullanımı ve kullanım payı hakkında bilgi sahibi olmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Halil ŞENOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyokütle ve biyoyakıtları tanımak |
| 2 | Biyokütle kullanım alanlarını öğrenmek |
| 3 | Türkiye ve Dünyadaki biyoyakıt kullanım paylarını öğrenmek |
| 4 | Biyoyakıtların sınıflandırılmasını öğrenmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
.
Dersin İçeriği
Biyokütle, hayvan ve bitki atıklarının yakılmasından elde edilen bir enerji kaynağıdır. Tarım işletmeleri, okullar/üniversiteler, belediyeler, oteller, tatil köyleri, spor salonları, hastaneler ve cezaevleri dahil olmak üzere hemen hemen tüm endüstriler ısıya ve elektriğe dönüştürülebilen atık üretirler. Yıllar geçtikçe biyokütle, artan ihtiyaçlarımızı karşılamak için hem güvenilir hem de tutarlı bir yenilenebilir enerji kaynağı olma potansiyeline sahip popüler bir alternatif enerji kaynağı haline gelmiştir. Her enerji tipinin olduğu gibi biyokütle enerjisinin avantajları ve dezavantajlarının tanıtılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Biyokütle Enerjisinin Tarihçesi | ||
| 2 | 2. Biyokütle Enerjisi | ||
| 3 | 3. Biyokütle Enerjisinin Türleri | ||
| 4 | 4. Biyokütleden Enerji Elde Edilmesi | ||
| 5 | 5. Biyoyakıtlar | ||
| 6 | 6. Biyoyakıtların Sektördeki Önemi | ||
| 7 | 7. Biyoyakıt Üretimini Tetikleyen Faktörler | ||
| 8 | 8. ARA SINAV | ||
| 9 | 9. Dünya Biyoyakıt Üretimi | ||
| 10 | 10. Biyoyakıt Teknolojisi | ||
| 11 | 11. Biyoyakıt Üretiminde Kullanılan Hammaddeler ve Üretim Süreci | ||
| 12 | 12. Türkiyede biyoyakıt kullanımı | ||
| 13 | 13. Dünyada biyoyakıt kullanımı | ||
| 14 | 14. Genel tekrar | ||
| 15 | 15. FİNAL SINAVI | ||
| 16 | 16. BÜTÜNLEME SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bianco, F., Monteverde, G., Race, M., Papirio, S., Esposito, G., 2020a. Comparing performances, costs and energy balance of ex situ remediation processes for PAHcontaminated marine sediments. Environ. Sci. Pollut. Res. 27, 19363–19374. https:// doi.org/10.1007/s11356-020-08379-y. Bianco, F., Race, M., Papirio, S., Esposito, G., 2020b. Removal of polycyclic aromatic hydrocarbons during anaerobic biostimulation of marine sediments. Sci. Total Environ. 709, 136141. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2019.136141. Bianco, F., Race, M., Papirio, S., Oleszczuk, P., Esposito, G., 2021. The addition of biochar as a sustainable strategy for the remediation of PAH–contaminated sediments. Chemosphere 263, 128274. https://doi.org/10.1016/j.chemosphere.2020.128274. Bittencourt, G.A., Barreto, E. da S., Brandão, R.L., Baêta, B.E.L., Gurgel, L.V.A., 2019. Fractionation of sugarcane bagasse using hydrothermal and advanced oxidative pretreatments for bioethanol and biogas production in lignocellulose biorefineries. Bioresour. Technol. 292, 121963. https://doi.org/10.1016/j.biortech.2019.121963. Cacciola, N.A., Cerrato, A., Capriotti, A.L., Cavaliere, C., D’Apolito, M., Montone, C.M., Piovesana, S., Squillaci, G., Peluso, G., Laganà, A., 2020. Untargeted characterization of chestnut (Castanea sativa Mill.) shell polyphenol extract: a valued bioresource for prostate cancer cell growth inhibition. Molecules 25, 2730. https://doi.org/ 10.3390/molecules25122730
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Gösterme | 3 | 3 | 9 |
| Beyin Fırtınası | 6 | 2 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Deney Sonrası Quiz | 3 | 4 | 12 |
| Ev Ödevi | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek